新竹教室春季班年度大事—演戲課程，我們共享了前所未有的快樂，也創造了無法被複寫的歷史。每一個孩子、每一位老師全都沈浸在泰戈爾的詩集裡，用盡各種方式詮釋詩句，效果一樣如詩、一樣如歌，而且還多了點俏皮、多了點團體緊緊抱在一起的溫度，令人深深被撼動著。

秋芳老師以水神和火神的遙遠傳說揭開序幕，四個班級的學生以及新竹教室所有教師，全都聚攏在暖黃色調的窄窄船上，我們，正在如常的時間刻度上創造歷史：第一次，四個班級的孩子見著了彼此；第一次，不同班別的大孩子和小孩子手牽手演戲；第一次，教師也組成一隊，在舞台上蛻變成另一種連孩子都驚豔連連的陌生樣貌……，而這些史無前例的第一次，也將是空前絕後的最後一次。不可能重來的特殊性，讓我們每一個人都因為這一場難得的相聚時刻，擁有了一段屬於自己的美麗神話。

身為孩子們還不熟悉的依雯老師，能一同在窄窄的暖黃船上搖槳前行，陪著孩子們共享團體合作的飽滿快樂，陪著孩子們以各種角度賦予泰戈爾詩句新鮮的意思，陪著孩子們一起創造歷史、成為歷史，我覺得自己無比幸運！當孩子們站上舞台落落大方大方演出時，我知道，一則即將屹立風之城邦直到天荒地老的現代神話，已然揭開序幕……

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
戲碼：「憑著眼睛看玫瑰花，只能看到她的刺。我們摘下了花瓣，卻摘不下花的美麗。」
演員：瓏心、家承、笠仁、晉庭、育澤

扮演玫瑰花刺的笠仁以半跪姿態躲在扮演玫瑰花莖的育澤背後，兩隻手各夾了四枝顏色鮮亮的筆，這一組的孩子一出場時，所有的人全為了玫瑰花身上的八根刺而發出了驚豔的讚嘆聲響。

第一次發現，原來玫瑰花的刺也可以如此絢爛，讓人捨不得將眼睛移開。這些刺不僅漂亮，同時也是團體傾囊相借的珍貴印記，孩子們為了成全一朵玫瑰花的刺，紛紛大方地把自己珍愛的鉛筆盒堆在笠仁面前，讓笠仁安心挑選、自由調配，而笠仁也不斷努力練習夾住每一根鑲上厚重心意的色筆。只要一想起那堆積如一座小山的鉛筆盒畫面，我便覺得好感動，我們的孩子真的明白什麼是分享……

但是，求好心切的晉庭不滿意隊員的表現，一下台便出現了指責的聲音，這可犯了創作坊的大忌，負責拍照的廠長，立刻通報秋芳老師，秋芳老師開口詢問：「剛剛有指責隊友的人請舉手。」沒想到晉庭舉手了，晉庭勇於承認過錯的表現，讓每一個在場的老師都十分佩服，即使是大人也未必敢承擔自己的過錯哪！我們相信才三年級的晉庭，未來將會成為一個有擔當並且體貼他人的現代王子。


＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
戲碼：「被寵愛的小狗，會猜疑宇宙在陰謀竄奪牠的地位。」
演員：子洋、道涵、柔蓁、祥舜

狗擁有主人全部的愛，而路邊的小貓卻破壞了這一切，主人將貓咪領回家，並細心張羅貓咪所需，最最幸福的狗兒開始嫉妒與猜疑……

這是孩子們對於泰戈爾詩句的理解與整理，生活化了，也立體化了，我們覺得好棒！柔蓁一路蹲跪在木質地板上汪汪叫著，和小貓對峙時，眼睛不斷射出陣陣嫉妒的寒光，連叫聲也凶悍了起來，真的好入戲呢！

而個子特別嬌小的道涵，扮演了小貓，一向害羞內向不大敢開口說話的她，在這一齣戲裡，大家都清楚地聽見她說話了，那是十分清亮的好聲音，看見這麼靜默的孩子勇敢地融入團體、信任團體，並自信地表現自己，真的好震撼也好驕傲！這是孩子送給自己也送給我們最最特別的禮物了。

祥舜是新生，來創作坊的第二節課便碰上了演戲，沒想到這孩子可一點也不怕生，融入創作坊的速度，遠比我們想像得還要快，看著他和子洋兩人一起扮演戲裡的主要角色，分擔重責大任，而且還把泰戈爾詩句都背熟了，我們感到好幸福，祥舜是這麼細心、慎重地對待創作坊。

個子高大的子洋在謝幕時，做了一件令所有老師都深深感動的事情—他自然牽起蹲坐在地上扮演小貓的道涵的手，等小小的道涵站穩之後，才全體一起謝幕！高壯的子洋和嬌弱的道涵手牽手謝幕的那一刻，老師們的心也全都被暖暖地撞擊著，我們沒教過他們要謝幕，沒教過他們要手牽手，但子洋這孩子卻始終記得我們一再叮嚀的團體感，身為隊長的他，以他大大的雙手擁抱了所有的組員，也凝聚了組員的向心力，同時也為創作坊的美麗神話畫下圓滿而溫熱的句點。

＊＊＊＊＊＊＊＊＊
戲碼：「夏天的漂鳥，飛來我窗前歌唱，忽然又飛去了。秋天的黃葉啊，沒有歌唱，只嘆息一聲，漂落在那裡。」
演員：宜軒、茜儀、煒智、至軒

這一場戲，由文靜的宜軒挑起大樑，扮演和漂鳥、落葉對話的孩
子，宜軒表現得落落大方，可一點也不怯場，而她那慣有的一抹甜甜
的笑容也始終掛在嘴邊，看她演戲是一種好舒服的享受呢！

害羞內向的茜儀，扮演一隻漂鳥，啾啾啾地叫著，這可是她今天唯一的台詞呢！老師們很高興看見茜儀變活潑的樣子，所謂的團體力量便是這樣，它是一種說不出道理的神奇魔法，能雕塑出一個人的所有可能性！

當扮演黃葉的煒智拿著一個坐墊漂落在宜軒的窗前時，至軒還乖乖抱著許多坐墊站在最角落，做一棵稱職的害羞樹，台下看戲的觀眾好奇的問著：「至軒還沒出場呢？」內向的至軒開口說了今天的第一句台詞：「我是樹啊！」立刻引來一陣有如狂浪般的笑聲，真的好可愛喔！沒想到孩子們無意中竟也挑戰了演戲最困難的招式—和觀眾互動呢！

＊＊＊＊＊＊＊＊＊
戲碼：「不是槌的打擊，而是水的載歌載舞，成就了鵝卵石的完美。」
演員：秀芝老師、書瑋老師、亭君老師、依雯老師
★劇情：
背景：一位藝術家拿起鐵鎚正雕刻石像。
細節：藝術家每槌打一下，雕像便有碎片剝落，最後成為一個殘破不堪
的失敗藝術品。
變化：下了一場雨，雨水溫柔撫觸雕像，雕像開始產生變化……
結論：藝術家發現被雨水浸潤的雕像，莫名感動，大喊著：「這就是我
要的藝術品啊！」

★演出現場：
堅決只演靜態道具的依雯老師指著泰戈爾詩集的「不是槌的打擊……」一句，建議大家：「這個似乎很好演喔！」精於設計的書瑋老師，立刻構思了一個有趣的藝術家題材，並想出了人體鐵鎚及不斷剝落碎片的雕像點子，還自告奮勇扮演人體鐵鎚；富有演戲細胞，聲稱演起戲來便會忘了自己是誰的秀芝老師獨挑大樑，演活了一個瘋狂藝術家的角色，獲得無數掌聲；穿著褲子扮演雕像的亭君老師不顧形象，硬生生被秀芝老師摔了出去，還要強忍疼痛臥倒在地上；害羞的依雯老師則扮演著小小小小的一場雨，不停地為雕像按摩著。

★粉墨登場後的感性言語（請每一位老師填寫，演戲有互動，文章也有互動喔！）：
秀芝老師：

書瑋老師：

亭君老師：

依雯老師：要謝謝三位老師成全我只演靜物的任性要求，和你們在一起演戲，
真的好幸福喔！也因為這一場戲，我和新竹教室的孩子們更緊密地
相連在一起了，我相信暑假的見面儀式，將會以回憶一則美麗的神
話作為盛夏絢爛的幸福開端。

★戲迷的熱情回應：
廠長：

秋芳老師：

鳳美主任：