專家

大家

高學歷

眾人視為等同學識

呼於前也擁於後

說對說是高見

做對道是高招

登高一呼

眾人聆聽

眾人傾心

興趣

學徒

低文憑

眾人視為有如糠粺

不留意也不稱頭

說對說是胡碰

做對道是矇到

登高一喊

眾人噓聲

眾人閉門

好多事情，

有經驗的人，心領神會，做了就對了，不必問為何，理澈。

沒經驗的人，滿腹學理，做了就錯了，問為何如此，理死。

歸納經驗推演成理的文字，名為學問，學問建立在經驗之上。

學問可縮短經驗的學習，學習有得於心，還得靠自己去領悟。

所以老師父只能教人技藝的方法，卻無法使學徒精進其技藝。

學問終須用於生活，不能用於生活，無法稱得上是實用學問。

看那雕刻老師父，

手持刻刀，手握受器，全神貫注，品形在心，切磋琢磨，藝品妙成。

看那經驗老黑手，

引擎一轉，手控遲速，凝神聆聽，即知患處，拆解重組，運轉如故。

脫離生活的研究，多數是無法有益世道的老學究。

脫離學問的苦做，多數是無法開創新局的老學徒。

學問不可缺，經驗不可少，兩者能共融於心，才是經世的真學問。