前幾天不知怎地，一直在想怎樣才叫好的老師。是很有知識嗎？是很會講課嗎？
是很能啟發學生嗎？是很尊重學生嗎？是一生都奉獻了給教育事業嗎？

給他們一些立即就可以應用的技巧，就覺得不夠啟發性。

說一些重要的，理論上的東西就說沒有針對性。

用這個行業來舉例，說沒有可借用的地方；談到別國的案例，就說不夠本土化。

聊些輕鬆的自己的事，說你不夠專業，浪費時間。

有脾氣時說你不夠冷靜和尊重；溫文一點又說你太軟弱。

不會回答一定是問題太難；上課睡著一定是講授太沉悶；聽不懂一定是表達能力不夠好。

功課永遠太多，實例一定太少。

班上笑聲太多必然學不了多少東西；沒有笑聲那學生早走光了。

愈來愈發覺，其實再怎樣還要看老師和同學的關係，第一印象決定了一切。另一些老師給學生罵到不成，聽不明白又不問，然後又說老師整天都說不標準的普通話。我呢，他們一直說我普通話進步了，我說是你們聽慣了。我說我有些字發音總搞不清，他們說不打緊，他們愛聽有點怪怪的腔，好好玩。我坐上桌子，晃動著腳在講課他們說我活潑。另一位曾經當過非常高位的老師罵一句：放屁！就給說成太不尊重人。

我是很努力，找不同的東西，上課前一定先看一次講稿。有問題我在課上解釋了但覺得不夠時，晚上會回飯店用電腦把解答做了幻燈片第二天再展示，電郵我一般在一小時內回覆，作業盡量多給一點回應。上課我會常笑因為我不知道有其他表情，我喜歡跟同學聊他們和自己的事因我根本就是這樣的人。我自己的經驗讓我看個案時也會有盲點，不過我會聽學生意見，到別處再講學時或下一次說到時會提醒他們，這是我自己的盲點，別人提出來的。我不懂就說不懂，我從沒有說過我是全知的。我有我的堅持，我要求學員每堂課把一句話記起來，真的，一句就夠了，再多也裝不下。

這樣是好老師嗎？其實好的壞的特質我都有了，只是有痛過有開心過，開心的時間多一點。人之患在好為人師，以前一個同事說過教書跟吸毒一樣，沾上了就戒不掉，而且癮愈深愈高興，既痛苦又快樂，沒完沒了。

有人是天生吃這門飯的嗎？我不知道，我天生是要吃飯的（真無聊），這口飯只要有人給我，那我還是會吃的。

P.S.　差點忘了，我決定再一次放自己的照片，沒錯，這就是我了。嘿嘿嘿。