(出處為紀榮宗校長---談如何把作文寫好)

小朋友！你是不是覺得作文很難？老師出了一個題目下來，你常常望著題目發呆，不知該從何處下筆呢？你有沒有經驗過，一篇文章只寫了幾行，腦筋就打結了，無話可寫了？要不然就是在一個觀念裡打轉，文思一直拓展不出來。其實作文是有一些竅門的，校長現在就來告訴你作文幾個原則，把握住這些要點，你就能頭頭是道，源源不絕寫出文章來了。

首先你要認清題目的範圍。

題目的範圍有大有小，範圍大的題目，要挑出自己了解的、有資料、有經驗的來寫，其他的就要統統剔除了；否則你漫無目的的，東一句、西一句，一定雜亂無章，毫無章法可言。例如「談吃」這個題目，是個範圍大的題目，你就要在吃的口味、吃的衛生、吃的營養、正餐、小吃…等，挑出你熟悉的來寫，不能太貪心，要不然你會很難收拾殘局的。範圍小的題目，就要往細的方面去下筆。如「我家客廳的裝飾」這個題目，是個範圍小的題目，你就要把你家客廳擺飾的質料、色調、內容、位置、涵義，甚至你對這些裝飾的看法寫出來，如此一來，你可以寫的材料不是很多嗎？

第二，認清題意。

有的題目題意明確，一目了然，容易抓住重點。如「爸爸的嗜好」，題意明顯，只要把爸爸的各種喜好寫出來，並寫出你和家人跟爸爸嗜好間的互動關係，內容就很豐富了。但是有些題目的涵意是多重的，可隨作者的自由發揮去構思它的題意。如「推動搖籃的手」，這隻手可意指母親的手，也可以意指爸爸或姊姊的手，更可意會一個國家領導者的手，隨你想像而發揮，就看你的思考方向了。

第三，運用個人的體驗。

文章的辭句是可以模仿別人的，但是內容一定要出自自己生活中的經驗，寫出來才會引起讀者的共鳴。雖然小朋友年紀不大，閱歷不多，但是應該也有不少的生活體驗。不要怕別人知道你的感受，勇敢把它們寫出來，就是好文章。如「童年」這個題目，就是很好發揮的題材，除了個人的體驗外，群體生活的體驗也很重要，人總不能單獨生活，一定要與人共同生活，人和人之間的互動關係也是作文的好材料。

第四，運用觀察力。

這一點對小朋友很重要，文章是不是充實動人，就在你是否能觀察事物很詳細。一個人物，一幕景物，一件現象，你是不是觀察入微，關係到你文章的內容。如「我的媽媽」這個題目，包括媽媽的外表、言行舉止、所作所為，在在都是你要觀察的項目。又如「上學途中」這個題目，更是要詳察你上學途中的所見所聞，否則你一定沒有材料可寫。

第五，運用聯想力。

文章裡的文句優不優美，往往是聯想力運用的適當與否。如果沒有聯想力，文章一定很沉悶，了無生氣。如「花兒隨風搖曳，像是跟我打招呼」這就是聯想力的運用，也是擬人化的效果。當然景物是死的，但若隨著我們的心情愉悅、悲傷、愛恨，賦予景物不同的生命，文章會更有可看性。

第六，多舉實例來支持你的論點。

在論說文中，小朋友最傷神的就是不知如何下筆，能寫出來的也是那兩三句，好像繞圈子一樣。如「談誠實的重要」這個題目，如果你只寫誠實很重要，三兩句話就無話可寫了。現在校長告訴你一個方法，那就是多舉實例來擴充內容。實例有事證、物證、人證、言證多方面，小朋友最好舉具體的例子來寫，這樣你就不會無話可寫了。

第七，要多讀多背好文章。

「天下文章一大抄」，意思就是說文章要先模仿別人的辭句。如果你腦子裡預先沒有一些基本的辭彙，根本無法下筆。好像建房子，有好的設計圖，而沒有水泥、鋼筋、砂、磚塊這些材料，永遠蓋不出房子來的。所以小朋友要想寫出好的作文，一定要多讀多背好文章。

最後當然是要多寫。俗語說：「久鍊成鋼」，這是說常常練習作文，文章自然會進步。沒有人天生就是作家，一定是不斷的練習，才會創作出好的作品來。晉朝左思寫三都賦，寫了十年，其間不知練習了多少次，改了多少回，最後才定稿，一發表就造成洛陽紙貴，他的成功不是偶然的。

小朋友！現在你對作文是不是有一些概念了？希望你努力不懈，總有一天你的文章一定會讓人刮目相看的。