每天離開幼稚園回家的時候，是孩子思維最活躍、最興奮的階段，

他期待著與家人分享一天的生活感受，期待著爸爸媽媽對自己的認可、鼓勵與支援。

利用好這一“黃金時間”，就會培養親密的家庭關係，

使孩子的思維更加活躍，讓孩子產生積極的情感態度，從而對新的生活和學習充滿嚮往。
中國父母接到孩子的第一句話通常是：“今天在幼兒園吃什麼了？”

“你今天學什麼了？”“有人欺負你嗎？”

我們中國的父母一般比較關注孩子的生活情況和學習情況，

認為孩子只要吃飽穿暖、在幼兒園沒有受欺負就行。

家長的關心本來無可厚非，但是可能會讓孩子自己對生活和學習過程有更多的關注，

而忽視了情緒情感的培養與變化。

外國的父母問孩子的第一句話通常是：“你今天快樂嗎？”

“今天有什麼有趣的事嗎？”“你有什麼新作品了嗎？”“今天和大家玩得高興嗎？”

外國的父母把注意力更多地放在孩子的情緒情感、興趣、能力以及孩子自身成功感的建立和與夥伴的交往上。
不同的問話體現了不同的教育理念和方法。

我們建議“中西合璧”，巧用“黃金時間”，走進孩子的心裏，培養孩子健全的人格和健康的心態。

幫助孩子培養積極樂觀的人生態度。

國外家長看重輕鬆愉快的氣氛，平等的“朋友式”關係，讓孩子從小在積極向上的環境中成長，讓孩子從小與家人一起學會“分享快樂、分擔痛苦”，

有利於幫助孩子形成正確的人生態度。我們也應由“保姆式”家長轉變為“朋友式”家長。
讓孩子有個輕鬆的心理環境。無論家長一天的工作多麼辛苦，也不管你今天多麼不愉快，從接到孩子的那一刻起，就應該讓孩子在第一時間見到你的快樂笑臉。

“終於盼到接你的時間了！”孩子永遠在大人的臉上尋找自己在父母心中的位置，

你的“臉色”會直接影響孩子離園後的情緒。

給孩子一個漂亮的開場，讓孩子有良好的傾訴慾望和表達意願。

向孩子提問的內容要具體、明確。

年齡小的孩子可以提一些直接回答的問題：比如你認識新朋友了嗎？

晚飯吃的是什麼？你的好朋友是誰？等等。

而中、大班孩子的問題則可以進一步加深：比如今天你和小朋友一起做了什麼遊戲？

你遇到了什麼有趣的事？你又學習了什麼新本領？等等。

年齡稍大點的孩子可以多問幾個“為什麼”。

總之，問題要根據孩子的年齡特點，避免“應答式”的提問，

提問的方式以不損傷孩子積極性和主動性為原則。