2005-04-07 17:17:25景翔
《心情寫真》國家的意義
某大學大學生做了一份問卷,針對現今大學生對於台海戰爭的反應,其問卷題目為「如果台海發生戰爭,是否會為國奮戰?」很遺憾的,回答會的人是少之又少,其中不乏有人認為戰爭是軍人的責任,也有人認為既然打不過就不用去犧牲了,會有這樣的反應很自然,但也是新世代價值觀有了重大變化的表徵。
戰爭是否只是軍人的事呢?我不這麼認為,如果戰爭關乎一個國家的生死存亡,那就是這個國家中每一個份子的事了,下至初出生的嬰兒,上至古稀的老人,都有責任,只是責任的內容不同罷了。當台海如果發生戰爭,第一線一定是現役軍人去面對,現役軍人人數不足了,就開始徵召後備軍人,那如果連後備軍人的人員都不足了,那該換誰上呢?答案就是高中生及大學生,這也就是高中、大學設置軍訓課的原因了,軍訓課的設置並不是只為了讓役男們減短他們應服務的役期而已,更是為了鞏固國家的基礎。
時代不斷在變,人們的價值觀也不斷在變,臺灣的社會中已經找不到那種會說出「I love my country, I die for her.」的人了,講得坦白些,在經過了動員戡亂時期後,思想、言論開放的後果就是讓人變得更為自私了,以致於國家前途欲顯黯淡。
在世代交替中,我們如果能想到國家存在的意義,那這個國家、社會或許就能夠有前途可言。
戰爭是否只是軍人的事呢?我不這麼認為,如果戰爭關乎一個國家的生死存亡,那就是這個國家中每一個份子的事了,下至初出生的嬰兒,上至古稀的老人,都有責任,只是責任的內容不同罷了。當台海如果發生戰爭,第一線一定是現役軍人去面對,現役軍人人數不足了,就開始徵召後備軍人,那如果連後備軍人的人員都不足了,那該換誰上呢?答案就是高中生及大學生,這也就是高中、大學設置軍訓課的原因了,軍訓課的設置並不是只為了讓役男們減短他們應服務的役期而已,更是為了鞏固國家的基礎。
時代不斷在變,人們的價值觀也不斷在變,臺灣的社會中已經找不到那種會說出「I love my country, I die for her.」的人了,講得坦白些,在經過了動員戡亂時期後,思想、言論開放的後果就是讓人變得更為自私了,以致於國家前途欲顯黯淡。
在世代交替中,我們如果能想到國家存在的意義,那這個國家、社會或許就能夠有前途可言。