星期六上完這學期最後一堂課，原以為很輕鬆的心情竞然沒有出現，反而有一種奇異的心情，說不上來的感覺，看見蕙君老師跟她說結業了呢！她說對呀！看見慧瑾老師跟她說結業了呢！她說是呀！然後兩位老師忙著寫海報、想教案，只有我一個人，一直回盪在結業了、結業了！

時間以跑百米的速度衝向結業的終點，而我的心卻以龜速緩慢的爬行，希望可以踩出深深的足跡，印下所有的美麗時光。

寫我的綽號時，有位同學說：「這篇作文我不要寫太好，因為寫太好，老師會念出來，這樣同學就知道我的綽號。」小力馬上告訴這位同學，你怎麼可以這麼沒有上進心呢？爸爸媽媽讓我們來學作文，就是要讓我們寫好作文，你怎麼可以這麼不認真呢？

從教室到洗手間，都會經過沒有門的大教室，有一次小力從洗手間回來，告訴我們隔壁班在上數學課，其實隔壁班在上「蟾宮曲」想人生七十猶稀。百歲光陰，先過了三十。七十年間。十歳頑童；十載尪羸；五十歲除分晝黑。等到我們上「蟾宮曲」時，小力興奮的說：「原來隔壁班跟我們一樣上作文課。」

說到「賣花聲─懷古」就會拚命的喊著肚子餓，說花生好香好香，然後笑到東倒西歪的孩子，總在每堂課帶來不同的驚喜。

有一次跟孩子分享到朋友家吃飯，剛好遇到停電，心裏想著怎麼辦才好，可是朋友拿出燭臺點上蠟燭，頓時浪漫的晚餐出現，小新馬上告訴我，老師這就是意外的變化。

每每都為孩子的表現驚喜連連，覺得我的運氣真好，我的學生怎麼都這麼可愛，這麼聰明，每次看他們的作文簿，我都會陷入一陣自我陶醉中，怎麼我都教到資優生，一個個寫出這麼深情的作品，讓我改作文簿時還要準備衛生紙呢？

結業的這天，是這個學期的結束也是下一個學期的開始，我可沒有時間感傷，我要趕快準備下學期的課，老師準備的越多，孩子創造出的驚奇就會越多。
孩子的燦爛笑容可是我的快樂來源。

2006年秋季班，我們在不捨中說聲再見。

2007年春季班，我們要在孩子的笑容中相遇。