李雅雯和林淑華開始合作共備課程，她們決定要讓學生用圖畫「說」出長輩的故事，不僅訓練學生資訊統整能力，也讓學生精進構圖能力和情感表現能力公司禮品。

透過作品，林淑華驚喜地發現，學生明顯地轉變與成長。她觀察，現在學生的感受能力偏弱，他們或許有很好的繪圖技巧，可是畫作不見得能感動觀眾。林淑華說：「透過島記課程的引導，他有故事，有情感，還有與上一代的連結，那個畫面是會感動人的。」

島記課程也吸引西畫老師黃冠元，以及英語老師劉怡君、宋姚萱的加入。黃冠元利用自身專長，除了給予學生作品專業的建議，他也帶著學生親自佈展，讓學生在國一就先累積佈展經驗。李雅雯也安排學生一個個上台發表作品理念，訓練學生表達能力和膽量hifu 機。

在劉怡君的幫助下，學生將故事翻成英文，並錄製解說影片，讓故事有機會被分享到國外，讓更多人聽見。劉怡君笑說：「學生要講自己的故事時，一開始很卡。但是因為想要說出來，他會更努力的查字典、詢問老師水光针。」

來參展的阿公阿嬤看到孫子女拿著肖像畫，上台分享自己的故事，都非常感動。林淑華回憶：「阿公阿嬤一直都覺得自己很平凡，可是透過孫兒的創作，他們覺得自己不一樣了，很感動。」