提到數位素養，家長最擔心的是孩子長時間「黏」在3C產品上玩遊戲、聊天，在「從科技素養到媒體識讀 啟動數位世代思辨力」這場論壇中，集合了數位媒體、學校和線上數位學習及資訊安全三個面向的意見，告訴家長「閱讀」其實是數位素養的基礎活動製作。

2020年受到 COVID-19（新冠肺炎或武漢肺炎）的影響，在食衣住行方面變得更加依賴數位的力量，LINE台灣董事總經理陳立人舉例，三五好友在 LINE 裡面開視訊一起在同步頁面逛電商、看電影，在必須維持物理距離的狀況下，人們找到社交和人際關係的新選項香港加拿大移民。

除了去年大家熟知訊息查證平台外，陳立人也提到 LINE 開始思考，如何讓數位素養在孩子的學習中放大效果，因此，今年 LINE 和 PaGamO（素養品學堂）、iWin（網路內容防護機構）和均一教育平台都有合作，分別從知識學習、閱讀能力和資訊安全等部分切入。這些合作如同孩子在數位素養所具備能力的地圖，透過 LINE 做了數位的整合，也因為其社群媒體的特性，讓這些科技素養學習的種子擴散得更遠。

這些行動有效嗎？陳立人舉出數據，以打擊假訊息為例，去年到現在LINE的錯假訊息舉報高達21萬人。「媒體識讀能力包含辨別假訊息的警覺性和找出正確資訊，目前大家已經開始會懷疑訊息的真偽，這樣的科技素養可以深化下去。」

會用數位工具，不等於了解網路安全

然而，網路方便對數位素養不足的孩子來說，可能是另一種隱憂。也是15歲兒子爸爸的 iWIN 網路內容防護機構執行長黃益豐，身為兒少資安防護專家，他非常了解家長的擔憂。他提到，家長跟孩子是有數位落差的，常常不知道孩子在網路上交了什麼朋友、正在「玩」什麼社群軟體，因此難以想像孩子會在什麼狀況下遇到危險。

黃益豐指出，目前108課綱在國中和高中關於數位素養有確切的教學內容，但國小是缺乏的，他認為，現今國小的數位運用已經非常頻繁，數位素養應該提早到國小，及早紮根。黃益豐也表示，網路越快、孩子落入陷阱的速度也越快，能在危機發生的第一時間喊停是最好時機，但技術上的防護方法很難完全同步跟上、總是會有漏洞，因此孩子擁有對網路安全的素養和思辨能力，就變成能否安全使用網路的關鍵绿色债券。