＜美感經驗：一位人類學這眼中的視覺藝術＞
第二章：日常現實中的藝術　閱讀心得
這篇文章首先探討著什麼是〝藝術〞？想起在我的國小時期，培養美感的課程就只有美術（美勞）課與音樂課。而在這幾年中，教育部漸漸的把這些所謂美術與音樂的課程融入且綜合成〝藝術與人文〞或許由此可證，在現代藝術教育被認定的領域更廣了，似乎除了音樂與美術外又加入了另一些的元素。而藝術到底該怎麼定義呢？這本書有說到，現代大多數人在認定藝術是根據它〝商業的導向〞，就像我們常常在討論〝這東西該不該放在藝術館內〞。但上星期我上藝術心理學，老師說人類是視覺導向的動物，似乎可用於此作解釋，也就是這本書所說的這些藝術創作〝它們原本就預定是視覺客體〞－為了給人類觀賞等視覺目的。說到這又忽略了另一些聽覺觸覺等導向的東西．．．．．．。
　　我記得剛上大一時的中美史課第一堂老師也問過類似的問題，那時的我有一個矛盾點，那些放於故宮的古代青銅器屬於藝術品嗎？它在古代可能僅於生活用品，而現代冷冰冰的持列在展覽室櫃中供人觀賞與了解，這是否就像剛剛所謂視覺客體的意思而被列為藝術品呢？說到這我又想起曾經聽過一個老師說，只要能〝感動〞人的就是藝術，難道藝術這名詞