某天早上，我在圖書館後頭的館藏區裡找一本書，低年級小孩說他的書有還，但是系統卻顯示未還書，每天只要處理這種「鳥事」就夠了，心裡充滿了無奈跟滿肚子抱怨，不過還是得要找啊，也只好慢慢找了。

搬了張小椅子，坐下來準備找書的時候……突然發現…..靠！怎麼整櫃的書都不見了？這裡明明書是滿的啊，怎麼會不見？是被偷嗎？這裡都是爛書怎麼可能有人會偷啦！可是昨天下班的時候書都還在啊？真是大白天見到鬼！

後來定神一看，這二櫃的書都被移到別的櫃子上去了，但是書本的排法很是奇怪，心裡不經一陣幹橋，只要一個小孩惡作劇，我就要整理很久，難道我的青春都要浪費在這種無謂的事情上嗎！

我真的一整個抓狂ㄟ，如果你有看到我的表情，我的眼神可以殺人了！

嘆了一口氣，告訴自己，排書吧～算是做功德，不然能怎麼辦呢？

拿起一本書，仔細一看，這本不是學生的作業簿嗎，怎麼會在這裡？看一下老師的名字，丫不就是正在圖書館做閱讀課嗎？於是我起身要去找老師的時候，就有個小朋友來找我。

「阿姨，那個……是我的。」
「你的？你的作業怎麼會在櫃子裡？」我心想，哼這個死小孩自己跑出來受死！
「同學把我的作業簿藏在那裡。」
「你確定？那書櫃為什麼會亂七八糟，你是弄的嗎？」還敢狡辯，待會就讓你好看！
「不是我弄的～我不知道。」
吼，煩吶～我好想抓狂喔！到底是誰說圖書館很涼的啦！是誰！
「算了，你去看書吧。」嘆了一口氣，順手把他的作業本還給他，其實我應該跟他的老師說的，請他的老師好好教訓一下，但是我又想到，她被老師破口大罵的樣子，其實還滿丟臉的。

話又說回來，我替他著想，那誰又來替我著想呢？

一整個煩。

當我坐下來要整理的時候，又有一個小孩跑來坐在我旁邊，從書櫃裡拿了他的作業本，心想怎麼又一個？
「你的作業也被同學藏起來嗎？」我決定要好好的問個清楚，到底怎麼回事。
「沒有啊。」做壞事被抓包，通常都是一推二五六。
「沒有？那為什麼你的作業本會在這裡？」
「不知道。」阿賀，死小孩你今天不給我說個清楚，休想回教室了！
「不知道？你不知道？那…我要把這作業本拿去回收，因為這也不是圖書館的東西。」我作勢起身要把它拿去回收箱裡。看他的表情好像很為難的樣子。
「你老實說，你的作業本怎麼會在這裡，櫃子裡的書怎麼會不見，你是因為不想寫，才把它藏在這裡？是嗎？」
「呃…..因為老師要我們把作業帶來圖書館寫，可是來了之後又不想寫了，所以…..」
「所以就把作業丟在這裡，把書弄的亂七八糟？」
「嗯。」小孩一臉歉疚的樣子。
「好啦，今天的事我不會跟老師說，但是你要跟我保證以後不可以再這樣，就算不想寫作業，也不必把東西藏起來啊，萬一我真的把東西丟掉呢？那你是不是沒東西可以寫？你要跟你另一個同學講，你們以後不可以在惡作劇了，知道嗎？好啦，先回去吧。」

小孩點點頭，就走了。

突然覺得，我怎麼變的這麼仁慈啊！後來我才想到，我應該要他們留下來把書本排整齊才能走，要為他們所做的事情負責才對。

中午跟同事吃飯的時候聊到這件事，當小朋友犯錯的時候，大人的第一個反應都是先罵一頓再說，不過通常罵完之後，也沒力氣聽解釋，或者根本不想聽解釋，導致小孩一遇到事情第一個反應就是一推二五六，「不是我」、「不知道」或著乾脆就閉嘴一個字都不肯說，大人看到小孩否認，就罵的更兇說不定連傢伙都請出來了。

這真的是一個惡性循環。

大家都說現在的小孩越來越來教，但是我們大人難道一點責任都沒有嗎？有沒有想過，我們的小時候也是這樣被教育的？一不小心犯錯，大人就先開罵了，也不管真正的兇手是不是你，我們的反應就是先哭再不然就是抵死否認，大人們從來不會好好的，靜下來聽小孩講完一句話。

當然啦，我沒有資格教人家怎麼教小孩。我只希望自己能夠有更多的同理心，去對待身邊的人、事、物。