＊焦慮5：
　　孩子話說得不太清楚、做事很笨拙，會不會是發展有問題，還是所謂的感統失調？

＊為什麼？
　　感覺統合失調簡單來說，就是指孩子各種感官的表現失調，例如視覺、聽覺、觸覺、平衡覺等。不過，每個孩子的生長發育不同，家長應該是採自己的孩子和他自己本身比較來看是否發展正常，不要經常和別得孩子比較產生患得患失的心理。此外，可利用網路許多單位提供的身心檢查表，做簡單的篩檢(例如心路基金會)，如果發現有遲緩的問題，可進一步尋求醫院兒童心智科做檢查及確認。

●給家長的建議：
＊孩子的發育是需要適當的引導及刺激，因此，多多給予各種感官刺激，自然可以提升孩子的表現。
＊去坊間買幾本有關感統訓練的書籍，並且依照裡面的方法來陪孩子做活動，你會發現孩子進步的很快。
＊兒童定期健康檢查也是發現問題的機會，家長應該重視每個階段的檢查。

＊焦慮6：
　　孩子從小開始就有一堆長期養成的習慣，例如吃手指、吸奶嘴，我該如何戒掉他這些習慣？

＊為什麼？
　　幼兒大約０個月至1歲半的階段是所謂的口腔期，什麼東西都喜歡放進嘴裡嚐，而此階段的幼兒也特別喜歡吸吮奶嘴或手指帶來的滿足感，加上很多家長發現孩子藉由吸吮手指或奶嘴會減少哭鬧，多半在小嬰兒階段就會讓孩子養成吸吮的習慣。此外，嬰幼兒也喜歡某些柔軟的觸感及固定的味道，如果家長發現孩子抱著某條被子或毛巾特別安穩，而持續給予，長期下來也就會養成孩子的戀物癖。

●給家長的建議：
＊隨著年齡的增長，孩子對於物品的依賴性就會降低，因此，生活中應該讓孩子有足夠安全感並且多接觸新鮮的事物。
＊戒除習慣是需要時間的，家長可以先嘗試縮短孩子依賴物品的時間，此外，也要注意這些物品的清潔衛生。不要操之過急或採嚴厲禁止法，否則會讓孩子產生反抗心理。
＊等孩子依賴心降低後，家長可以先利用溝通、交換條件的方式把這些依賴物藏起來，有時候可能哭鬧幾天就可以戒除，此時，家長要多用心安撫。
＊為他說一個吃手指帶來的後遺症故事，不要先說他，而是說有一個孩子，因為吃手指，然後發生什麼事，孩子自然會聯想到他自身的情況。

『3-4歲階段～上學階段的煩惱 』
＊焦慮7：
　　孩子上幼稚園之後和同學相處不是很好，很容易發脾氣或是和小朋友起衝突，我該如何讓孩子更合群？

＊為什麼？
　　張老師表示，每個孩子都是獨立的個體，不是每個人進入新環境就立刻可以成為萬人迷，因此，家長對於孩子的合群要求，必須更客觀一些。如果，孩子經過一段團體生活的磨合期（例如兩個月），可以有一部分合得來的好朋友，家長就不用太過擔心，除非連老師都覺得有問題，那麼可以和老師合作找出問題，再加以解決。

●給家長的建議：
＊因為獨生子女越來越多，以前可能沒有團體相處的經驗，一開始少不了吵架、不知如何與同學溝通的情況。
＊家長可以多給予心理建設，遇上衝突時，先了解原因，並告訴他為什麼，例如分享、等待等觀念，讓孩子慢慢融入環境。
＊透過老師了解孩子的行為是否越來越合群，並適用給予正增強物（喜歡的玩具、食物、讚美），讓孩子願意改變自己的態度。

＊焦慮8：
　　生了老二之後，老大就出現很強烈的嫉妒心，我該怎麼與他溝通？他會如此一直討厭妹妹嗎？

＊為什麼？
　　家中多出新成員之後，孩子一開始會產生有人來剝奪他的東西的感覺，所以，常見老大會出現討厭老二、欺負老二的情況。不過，最重要的是，人相處久了就會有感情，老二初來乍到，對老大來說是「陌生人」，一旦相處時間久了，加上家長讓他知道，他們還是會非常愛他，慢慢敵意就會降低。

●給家長的建議：
＊有些媽媽從剛懷孕時就帶著老大一起去產檢，讓他也有十個月的時間來準備，他即將有一個弟弟或妹妹。
＊有些媽媽會嘗試在生產前就告訴老大，「因為弟弟什麼都比你差，不會吃飯、不會說話，你最厲害，所以，媽媽必須花多一點時間來教弟弟」，讓哥哥充滿優越感，而減少妒嫉心。
＊如果出現所謂的退化行為，例如老大也吵著要喝奶、要抱等，媽媽就把對待小弟弟的內容也用在老大身上，讓他喝牛奶、吃果泥、抱他，久了，他可能就會覺得這樣很無趣，決定不當小小孩。
＊一個月抽出一天是專屬老大的日子，只帶他一個人出去玩，途中和他溝通為什麼媽媽需要照顧妹妹，如果他可以配合及改變態度，以後就再安排一天專屬於他的日子。


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