三月2日星期日, 下午2.00 ~ 4.00
主講人 : 洪蘭教授
主題 : 打造孩子的幸福未來
地點 : 惠文國小

聽洪蘭教授的演講, 是福氣!
現場, 不乏振筆疾書的聽眾,
專心聽, 用心體會, 也要身體力行才行!

兩個小時的演講, 有太多太多值得父母老師們反省與學習的地方.
更有許許多多讓人印象深刻的圖表與實例.
先寫下來, 多看幾次,
我期許明天的我, 比今天更進步!


實例一 : 小於一百的最大整數是多少?

小學二年級的孩子, 已經在學習三位數的加減了,
課本上反反覆覆, 一下子是蘋果加香蕉, 一下子是一本筆記本跟一個鉛筆盒…..
多多少, 少多少, 共多少, 還有, 如果拿多少給老闆, 會找多少…….
如果我是小二生, 買水果是媽媽付錢, 一下子要買那麼多文具, 也一定不是我自己去買…..
現在的小二生, 比我們那個年代還厲害!

一對兄弟, 哥哥數學強, 弟弟英文好, 光說個性也大不相同, 理解力, 哪會一樣?
有一天, 媽媽拿著弟弟的數學考卷, 氣急敗壞的罵著 : 你這笨蛋! 都寫過多少次評量了, 這堤那麼簡單還寫錯, ㄏㄚˊ~~ 小於一百的最大整數你竟然寫不出來!!!! 多少! 到底是多少…… 還講不出來嗎? 講不出來我就拿棍子打啦!

氣極了的媽媽, 要哥哥去把棍子拿來…….

哥哥也替弟弟著急, 開口問了弟弟 : 如果媽媽說要包紅包給你, 要多少自己說, 但是不可以超過100塊, 那你要多少!
弟弟含著眼淚, 不加思索就回答 : 當然是99塊啊!

小於100的最大整數是多少?

知道答案的人, 一定比看的懂題目的人多更多!

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我驚覺, 我竟也曾讓自己變成例子裡的媽媽......

實例二 : 請寫出相反字

這樣寫出相反字, 你怎麼能說它錯?

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如果學生不這樣做答, 老師怎麼知道自己出的題目是那麼的 " 語意不清 "...