今天突然看到一則以下新聞,看完後,突然覺得自己真是個好媽媽!
我都沒逼女兒補習耶~~
而且天天下班煮飯給她們吃,雖然手藝差了點,但是心意可沒變.
每晚必仔細檢查她們的功課和考卷,遇到不會的,還會用心教導她們.
加上三不五時裝個傻,製造笑話給她們歡樂.
若遇到婷婷屈居第五名時,幫她出餿主意,建議她設法讓二個功課好的男同學和女同學談戀愛,這樣她就可以順利超越了..............................
然後她就會忘記沮喪這回事!!
愈來愈讚嘆自己了~~~

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猛補功課 親子斷層難彌補 江昭青／台北報導 2005-11-17 04:00

教育部統計，民國八十三年到九十四年，亦即教改十年來，全國補習班家數成長五倍。「天下」雜誌昨日公布調查指出，七成「教改世代」的國小四到六年級學童課後都在補習，近兩成更補到四科。

但親子溝通品質不良，多數學童和父母聊天時間有限，且重點以「課業」和「學校生活」為主。但學童最想聊的是「心情和情緒」，一成四小朋友表示「爸媽不了解我」。父母也認為家庭教育最大的困境是「無法理解現在小孩的心理」，親子問題值得重視。

天下雜誌昨日公布「二○○五家庭生活大體檢」，今年十月份針對國小四到六年級六六二位家長、一三一六位學童及三三○位老師進行問卷調查，結果顯示學童放學後的生活重心是「補習」。依教育部統計，民國八十三年到九十四年，全國補習班家數由二六二六家增至一四○七三家，成長五倍。調查也顯示，此一「教改世代」的四到六年級學童，近七成課後都在補習，其中三成七學童補一科，一成八補四科；近五成學童假日也要補習，五成以上家長每月花在安親班或補習班費用在六千元以上，但超過五成的學生不喜歡補習。

調查也顯示，多數家長與小朋友認為彼此相處的時間足夠，但高達七成六的小朋友不常和爸爸聊天；半數小朋友每天和家長聊天時間僅在半小時內，多數以「學校課業」和「學校生活」為主。但小朋友最想和家長聊的是「心情和情緒」，一成四小朋友認為和父母相處不快樂，主因是「爸媽不了解我」。

家長的反應很吊詭，七成以上自認常和孩子聊天，且認為家庭教育最該培育孩子的生活自理能力，但家長投入最多精力的卻是「課業升學競爭力」等問題。老師則對家庭教育不滿，七成以上老師認為家長把家庭教育的責任丟給老師，家庭教育的主要問題在家長沒有時間、價值觀偏差等。