文/劉楚慧
　　現在許多大學都開設實習課程，可別把它當成苦差事。如果能在實習期間多問多學，展現良好工作態度，而且打好人際關係，說不定有機會成為正式員工！
　　許多大學為了增加學生對於實務界的瞭解，都會開設實習課程或與企業進行建教合作，這樣的做法在理工、傳播等科系都很常見。舉例來說，今年7月，元智大學工學院、管理學院與台積電宣布進行產學合作學程，元智大學校長詹世弘認為這項合作將創造企業、學生及學校三贏的局面。
　　由於失業率提升，沒有工作經驗的社會新鮮人找工作大不易。尤其在科技業流傳著「台成清交」4大名校的迷思，若沒有學校光環，實習及建教合作不失為讓學生建立實務經驗的好方法，它也成為非名校畢業生進入職場的有效途徑。
．有助於瞭解職場現實
　　「實習能夠幫助自己認清事實，」5年前自元智大學資訊傳播系畢業，服完兵役後在昱泉國際任職3年的李建達，就曾在大三升大四的暑假進入昱泉國際實習。他認為實習的過程能夠讓人認清自己的能力，也認清實際工作究竟是怎麼一回事。「因為看得多，你的view整個都打開，」李建達說以前在學校自認很棒的東西，實習後才發現根本端不上檯面；而且過去對遊戲產業的認識都是從雜誌看來，在學校會把事情想得比較簡單。經過實習之後，才比較清楚製作遊戲的流程，也才真正體會到工作不是那麼簡單的事。
　　在南亞科技製程開發部門建教合作長達3年，長庚大學電機所半導體組博士班學生蕭清南也有同樣看法，「在學校或報導中看到的都只是片面，多數是紙上談兵。」他認為藉由建教合作能夠更早接觸現實環境，企業講求獲利及時效，這都和在校時不同，因而思考層面會比較切合實際，也進一步知道自己要補足哪些東西。他談到，建教合作最大的收穫就是可以看到不同的世界，他認為他現在就是透過南亞科技去看世界，去看全球半導體大廠的現況。
．多問多學，努力挖寶
　　李建達認為，非名校學生應主動爭取心儀的實習機會，只要有機會進入企業，就要從中去挖寶。他回想起當時在昱泉實習，能做的都是切圖等簡單工作，不需要設計，他笑稱很像工廠作業。但是在切圖的過程中，自己也看了很多設計作品，心中會想，為什麼他要這樣做？為什麼這份作品那麼有設計感？
　　「只要你發現有好的作品，就去多請益，無論是問設計理念還是作法。」請教資深前輩的設計構想之後，再回頭問問自己：「換做是我會怎麼做？」千萬不要認為自己是小螺絲釘，覺得沒有學習機會，把實習當成是在混日子。其實學習機會無所不在，只看你是否有主動積極的態度。
．把實習當作正式的工作
　　甲尚科技總經理特助呂季樺，也是從大二到大四期間都在甲尚實習，歷經編輯、專案企劃工作，從元智大學資訊傳播系畢業後，順利進入甲尚擔任專案經理。她的經驗是，若希望畢業後能在實習單位任職，那麼實習期間就要把它當作真正的工作，表現良好才有機會留下來。「只要你認真、主動、肯溝通，把實習當成是充實自己的機會，公司自然會把你當成自己的員工，等你畢業，也很自然能進入這家公司。」這同時也透露出實習時的另一重要秘訣－「打好人際關係」。
　　李建達認為在實習時，人脈關係的建立非常重要，但做法不是說好話、拍馬屁，而是藉由工作努力及表現，贏得雇主的認同。「這樣做有兩個益處，」首先是得到人脈，其次是贏得別人對你的良好印象，無論畢業後是否選擇這家公司，這些都是你累積起來的資源及credit。
．為求職奠定人脈基礎
　　「建立人脈可從聊工作上的事情開始，像請教問題就是很好的切入話題。另外，吃飯時要想盡辦法和他們在一起，」幾次之後，大家吃飯自然就會找你，你也就成功打開人脈。他開玩笑說，如果不好意思開口，那就仿效日劇主角阿信很苦命地做事，用餐時間還在做，這樣別人就會注意到你，還會問你要不要一起去吃飯。
　　若想進入某個企業，有實習經驗的好處在於，主管已經對你有相當程度的瞭解，不需要重新適應，彼此甚至建立起一定的情誼。李建達說到，他退伍後打電話給實習時的主管，對方就直接問他「要不要來看看啊？」
　　「甚至我還跟他說去過哪幾家面試，談得如何，他也會給我一些意見。」等李建達正式到昱泉國際面試時，就像朋友聊天，不需要重新問過去經驗，反而大多在談當兵的事情。尤其在談薪水的時候，因為和主管彼此都認識，臉皮也比較厚、比較敢拗，他認為這都是因為有過去實習的基礎。因此把握實習機會，一方面可累積實務經驗，一方面是人脈建立，這兩者對於非名校學生越過職場門檻，都有一定的助力。
資料來源：Career就業情報