好不容易趕出第一份作業，關於對語言學習軟體的評估，

卻被助教認為我對於標準談的不夠深入，

也沒有設定一個使用軟體的學習對象，

其實當初只是覺得既然做一份評估清單，應該就是放諸四海皆準的，

不管哪一種學習階層都適用的

幹嘛一定要設限在某種學習階層，

而且我所能找到的軟體都是不同階層的學習，現在這樣不是要我死嗎？

不過助教說的確實也對，不設定對象，如何精準評估，

其實這樣的意見是好的，至少我在due day之前還可以修改，

但是壞就壞在，我還有兩份該死的作業，

這兩份也是寫起來熊熊要人命的那種，

就算有時間改好了，很多東西都得重弄，

從何下手阿？

根本就是一根蠟燭三頭燒，

如果最後的結果是因為作業寫得水準不夠被當掉的話，

還不如現在自行了斷，先休學還快一些，

靠

是誰告訴我，在國外唸書

一：不要抄襲

二：不要讓人覺得你寫得不是英文

三：due day前交出該有的內容

基本上都不會被刁難的

現下就是擺著幾個大問題阿，

唉，我的長生天，文昌帝君、關帝爺喔，

一定要保佑保佑啦，

好，不管了

眼下要務，先把兩個老頭的作業趕出來先，

這個要修改的就看命運吧，

有時間就改，沒時間就生死由天了！

照片：無聊的日子裡，果真『形影不離』