過年與家人開車出遊,我總是先約法三章,不要去熱門景點,事先要有規劃,避開會塞車的路段,所有的一切只為了一個愉快的心情,因為出去玩真正的目的不是只為了到達某一個地點啊..

當與家人在同一個車內相處時,不斷地看著其他人因為路況,車況,等等原因改變著情緒,我只好東拉西扯分散大家的注意力,最後我告訴他們,出來玩其實是玩一個心情,去哪並不重要,重要的是..你從出門到回家的那一刻,是否都擁有著愉快的心情呢? 如果沒有..那你又是為了什麼出門呢?

"真正的目的"..當我在無意識下和他們說出那段話之後,這五個字突然在腦海中出現..本來的出發點,因為之後所面對的環境種種因素改變了人的想法和心境,這樣的想法可以套用到人生的許多種遭遇上當作借鏡,而我則想到了音樂..

為什麼學音樂? 已經沒在想那個問題了,而是開始學習樂理,雖然只是自修,看的也亂七八糟,似懂非懂,但還是逼自己去看,反正就是一個觀念,和薩克斯風練習一樣,不懂就多練(看)幾次,等到熟了(背起來了),就會在不知不覺中用出來..

而學習樂理的原因呢? 很單純地只是想多懂一點東西,因為我了解音樂的美妙之處,它讓我的思維更敏銳,想法更全面,更能認真投入在所有未知的人事物上,儘管一開始有懼怕,也能很快地排除並進入狀況..也正因為知道了音樂有沉靜心靈的力量,所以..我想把它分享給小CC和她的姐姐..用音樂建立她們的自信心以及耐心,並以此為基底去面對她們以後人生的種種試鍊..

這個理由很怪嗎? 其實是有跡可尋的..!! 我想精進,讓我的音樂不是只有一個"殼",但不知道從何著手? 就先學樂理吧,雖然裡面有很多地方覺得不以為然,感覺就像是硬柪的框架,但還是要學..所以會有抗拒,會有惰性,那..就用小CC當作目標吧..一個不到兩歲的小女孩是我的目標,她此刻一定無法和我相比,但為了教她,手還是會把樂理書打開來看..

以教她們為目的的話,我應該會比較認真,而就算以後沒機會教,也沒關係,至少我認真過,真正得到東西的..是我..!!

讓小朋友接觸音樂只是挑戰自己的一個過程,而說到終極的目的應該只有四個字吧..!!

"不滯於物"..這個"物",不只是手上拿的,眼睛看的...更是心裡想的..呵呵..金庸筆下劍魔獨孤求敗的至高境界嗎?

P.S. 經過長時間的觀察,NANA(小CC的姐姐)可以開始學習音樂的年齡我初估是十歲,不是偏心的問題,在這點上我的看法是很持平的,她對聲音的吸收與掌控能力明顯比不上妹妹,這是天生的,強求不得..

但也不是完全沒有優點,至少她對顏色的使用頗有天份,畫出來的圖雖不見得多漂亮,因為沒受過正式的訓練,但在配色和空間的處理看起來很舒服,為了不讓她對音樂的學習產生恐懼和壓力,所以等到她懂事一點之後再說,畢竟我讓她們接觸音樂的目的並不是要她們當音樂家,而是去吸取音樂裡真正的意涵,用音樂去引導出內心那份沉靜的力量..

^_^"..而小CC什麼時候可以開始學音樂呢? 五歲...

我會慢慢以音樂當成她們遊戲的一部份,並等待時間到來..

P.S.2. "真正的目的"....你呢?

P.S.3. 小CC說的"糖果"是 "糖 頭 嗯" ,當我左手抱著她說話,右手打麻將時,也正在聽她的所有動靜,她說的糖果有三個音, 一個糖 一個頭(因為還在學說話,發音不標準,牙牙學語),但兩個字說完後她還會再用力加上一個 嗯 音,一開始聽到以為她在耍寶,觀察了幾天後發覺那是因為大人在說糖果兩個字最後收尾時嘴唇合上會帶出些微的喉音,聽起來就像"嗯"..

而小CC聽見了,所以在她的認知裡..看到糖果就是..."糖頭嗯"...我們的兩個音對她來說是三個音,真是一對天生的好耳朵..

P.S.4. 如果此刻的思維與曾經那"真正的目的"已然相左,那..現在的你,快樂嗎?