2024-05-17 10:19:47joewoflg

科學與生活的創意教具

「從實作中培養解決問題的能力。」是STEAM教育的核心價值,也是科普作家許兆芳(毛毛蟲老師)多年來從事科普教育推廣,一直在各種活動或課程中實踐的精神。在STEAM這個詞尚未在台灣流行前,他的教學,除了重視工具的使用與製作流程、背後原理,也經常會在完成後,再拋出另一個情境與任務,讓孩子運用先前的知識,自己從設計規劃、修正改良到做出能符合任務的全新創作植牙

 

他認為,帶領STEAM活動,和傳統的科學遊戲、DIY活動最大的差異,在於老師的角色是教練,給孩子一個任務或方向,陪著一同解決,而非單純的按照老師一個步驟、一個步驟的指引,共同完成每個人都一樣的東西一次性餐具

 

在帶領孩子的過程中,除了動手實作,更可以藉由挑戰任務的規劃,從「分析提問」、「設計思考」、「動手實作」與「設計修正」四個環節進行挑戰,引導孩子從「觀察」、「比較」入門,「思考」、「推理」下手,引發好奇,拋出一些可以讓他們願意繼續探究的問題。

 

如同工程師解決問題的程序,將這些歷程用紙筆記錄下來,將有助於檢驗想法與實作間的落差,與提出修正建議,延伸「食譜式」的實驗操作,留給孩子嘗試錯誤的機會,才能真正刺激孩子思考無反

 

許兆芳也擅長拆解各式科學、STEAM玩具背後的原理,思考如何能應用日常日常中更為便宜的物品來取代,也能帶來同樣的功能。因此,在他眼中日常生活中包括建築搭蓋、滾球、動力等都是很適合用來入門,與吸引孩子動手學習的主題,家中隨手可得的物品、衣夾、紙杯或鈕釦,任何不起眼的小東西,其實不需要花大錢,透過巧思加以組合,就可以成為引導孩子增進手眼協調能力、想像力,連結科學與生活的創意教具。