笛子的文筆並不美
對於事物的表達
只能盡量用心去記錄去寫真
這樣的想法源自專科國文老師的說法
所以笛子掛在新聞台上的文章
若有一兩篇能感動大家者
笛子都得感謝專科的國文老師-江亞玉老師。

多年前的四技二專聯招
笛子考上勤益工專
那時學校搞了一個什麼雙導師制
一個男的一個女的
男的負責教專業科目
女的則是教共同科目
也就是笛子說的國文老師江亞玉。

江老師負責教我們專一的國文
說的也奇怪
小時候的笛子國文並不怎麼出色
充其量只是稍稍比別人會背一些
可是被江老師指導後
彷彿脫胎換骨一般
不論期中期末平時考
什麼古詩十九首、歸去來詞、兒子的大玩偶…
不管古典或新潮
考什麼翻譯問答申論
笛子隨便寫寫都能切入重心
全校作文比賽、國文測驗也都有不錯的成績
也許這跟江老師的教法有關吧！
以比喻性及故事講解的教法
讓同學們很容易的把古文內容融會貫通
所以同學們對國文課的期待總大過於其他科目
只見一群男同學跟老師打成一片
偶爾開開玩笑也無傷大雅。

專一下學期笛子被選為學藝股長
負責收同學們的作業及報告給老師
跟江老師接觸的次數也相對增加
說來好笑
那時笛子暗戀工管科的一位女孩
為得女孩芳心還去投稿學校舉辦的鑑心池文學獎
笛子求好心切刻意將文字寫得美美的
寫完後還請江老師幫我看看
內心希望得到不錯的評價
結果…老師的答案令笛子頗為失望
老師說笛子太刻意去雕琢文字
會把自己要表達的焦點給模糊掉
倒不如用心用最平實的筆法
把自己要給讀者的想法真誠的寫出來
這樣比較會讓人接受。

忘記笛子聽完江老師的評論後把文章改了幾次
只為了讓看的人沒有負擔
把文章改了又改
終於趕在截稿最後一天才把文章交了出去。

一個月後，學校公佈評審結果
笛子得到了散文組第一名
雖然笛子最終依舊沒得到心儀女孩的青睞
但老師給笛子的建議卻深深記在笛子的腦海中…。

一年級學期要結束前的幾週
老師上課時神情有些疲累感覺好像有心事般
同學們問老師怎麼了
才知道老師的母親病危
擔憂的心情讓老師顯得憔悴許多
我們全班男生五十幾張嘴巴擠不出一句安慰的話
只能睜眼看老師在講台上說著對母親的祝禱
深怕一觸動老師的心弦
又會讓她淚流不止…。

那一學期的教師節
笛子以全班同學的名義
寫了一張卡片給江老師
祝老師教師節快樂也祝老師的母親早日康復。

這一寫，就寫了十個年頭
從那次開始，笛子總會在每年九月
提筆寫卡片給江老師
向她問好請安，偶爾也報告同學們的近況。

也許她已經忘記了我們學生的模樣
但她的孝心及對同學們的關心
都會讓笛子及同學偶然翻開畢業紀念冊
心裡面滿懷的都是深深的思念與感激。

就這樣笛子的求學過程中
出現了兩位心靈捕手－黃士娟及江亞玉老師
笛子深信只要笛子一直在，她們都會活在笛子的記憶裡。

在「笛子與橘子糖」的台友裡
也有為人師表者
像甜恐龍及小妖精
笛子也很期待你們能成為學生們的「心靈捕手」
讓你們的真心付出活在學生的生命裡吧！
加油…。
也祝你們教師節快樂！（雖然時間已經過了…）

【掛在月亮上的笛子】