2008-06-04 16:06:31花花睫毛膏
人格心理學─大名鼎鼎的Sigmund Freud
是時候該念點書了
就先從泰斗─Freud開始吧
要了解Freud的精神分析學一定要先了解Freud的生平
因為他是以自己的經歷、想法為出發點發展出理論的(自傳式理論)
所以我們來認識一下他吧!!!
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Freud出生的時候，他爸已經40歲了且相當的嚴格、專權,而他媽才20歲是瘦弱有魅力的，Freud感受到對媽媽有強力的熱情及具性慾的依附。這樣的情境使它發展出「伊底帕斯情結」概念。
1881年他以臨床神經學家的身份開業，從他接觸的病患中去研究、發展出精神分析理論(所以他的研究方法是臨床法)。1896年時，他相信童年時期的性創傷是引起成人時期神經質行為的原因。Freud的理論中非常重視「性」的重要，但是他自己的性生活卻是不美滿的，因為他不美滿的性生活讓他自己成為自己最重要的病患。
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他的生平大致就是這樣了，來研究他的理論吧
「本能」是人格的基本元素，可以驅動行為以及決定行為方向的一種驅使力量。也就是說本能促使人以可能滿足需求的方法去行動，舉例：餓了就會去尋找食物。Freud把本能分為生命本能和死亡本能。
生命本能會引導到成長和發展的方向，被其控制的心理能量就是「慾力」(libido),慾力驅使人朝向愉快的行為和想法。在生命本能中，對人格最重要的就是性的本能，性不只只是嘿咻而是所有讓人開心舒服的想法和行為。因為Freud認為人們是趨樂避苦的。
Freud一開始把人格的層次分為意識、前意識、潛意識，潛意識包含了所有行為背後的主要驅力。可是最後Freud修正了他的想法改為本我、自我和超我(但是還是跟這三個意識有關)。
本我是奉行享樂原則，就像嬰兒一樣有需求就該該叫但卻不知道要如何滿足自己的需求。(本我全部都在潛意識裡，且是人格中最有力量的結構)自我奉行的則是現實原則，它必須協助本我獲得滿足但又要適時的延緩本我的需求以符合現實原則。超我就是我們的道德觀和自我理想，大半是在我們潛意識中5.6歲就學到的規約或信念，如果我們做出違反超我的事就會覺得罪惡或是羞恥感。其中自我是最重要的，因為它必須判斷做出什麼事才是符合本我、現實和超我，當這三個產生摩擦拉扯時，就會開始焦慮。
焦慮有三種類型─現實焦慮(reality or objective anxiety)、神經質焦慮(neurotic anxiety)、道德型焦慮(moral anxiety)。現實焦慮就是害怕現實世界中的危險，像怕火災、蟑螂、地震等等，但怕過頭就有病囉(怕車禍所以不敢出門)。神經質焦慮就是源自於童年時期為了滿足本我而與現實產生衝突，即小時候愛吃巧克力而被處罰，從此之後就害怕吃巧克力(那我會不會是因為小時候愛打蟑螂而被處罰，從此之後就害怕蟑螂？)以文言文說就是本我和現實的衝突。道德型焦慮就是本我和超我的衝突，以白話文說就是良心譴責。焦慮的出現是要警告人們你的自我正被威脅。
焦慮的出現表示本我、超我、現實之間產生衝突，於是自我便發展出許多種防衛機制來對抗焦慮。這些防衛機制運轉方式不同，但是它們有兩種共通特徵─1.它們都否認或扭曲現實2.是在潛意識運轉的。也就是說人們是不會意識到：喔!我的防衛機制正在運轉對抗我的焦慮呢。
Freud提出人有五個發展階段，分別是口腔期、肛門期、性器期、性潛伏期和性徵期，每一個時期都有一個衝突存在，如果衝突沒有解決或是父母過於滿足需求則就會產生「固著」(fixation)，在固著中，慾力或心理能量的一部分仍然會投注在這個階段。
口腔期，就是剛出生到一歲半，這時候孩子的滿足來自於口腔，固著在這一十期會出現兩種人格─過度樂觀、依賴、容易受騙或過度悲觀、喜歡爭辯以及沒有同情心。
肛門期，ㄧ歲到三歲，這時最大的議題就是如廁訓練，是孩子出生到現在第一次要去延緩本能的滿足。孩子會出現兩種行為，ㄧ是不大、二是亂大。不大的以後可能會變成吝嗇、固執、過分強調良心；亂大的以後則可能會變成具有攻擊性人格的傢伙。
性器期，三歲到五歲，這時期最重要的就是「伊底帕斯情結」Oedipus complex，也就是戀父或戀母情結。如果是男孩就會想要取代父親但是又害怕父親，害怕父親切掉他的性器(俗稱小雞雞)，Freud稱為閹割焦慮castration anxiety，因為這種焦慮，男孩會發展出對父親的強烈認同感進而變成跟父親很像的人。如果是女孩則會羨慕男孩有小雞雞，因為沒有小雞雞而覺得自己低人一等，Freud稱為陽具妒羨pemis envy，這樣的妒羨也使得女性會想要生下一個自己的小男孩來彌補。
性潛伏期，5歲至青春期，可能是因為之前性器期時太忙了，所以這個階段是處於休息狀態，把注意力昇華到學校裡的活動、運動、並與同性發展友誼。
性徵期，這是最後一個階段，基本上如果前面幾個階段沒有發生固著現象，那就會是一個正常的人。由此可見Freud由此可見覺得生命的前五年是決定這個人的人格發展重要階段。
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OK Freud的人格心理學大致上就是這樣!!!
呼
打混的我竟然花了一個禮拜才看完
我都在幹麻啊-.-
圖片出處 http://www.makstamps.com/shop-detail.asp?ITEMNO=2000
就先從泰斗─Freud開始吧
要了解Freud的精神分析學一定要先了解Freud的生平
因為他是以自己的經歷、想法為出發點發展出理論的(自傳式理論)
所以我們來認識一下他吧!!!
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Freud出生的時候，他爸已經40歲了且相當的嚴格、專權,而他媽才20歲是瘦弱有魅力的，Freud感受到對媽媽有強力的熱情及具性慾的依附。這樣的情境使它發展出「伊底帕斯情結」概念。
1881年他以臨床神經學家的身份開業，從他接觸的病患中去研究、發展出精神分析理論(所以他的研究方法是臨床法)。1896年時，他相信童年時期的性創傷是引起成人時期神經質行為的原因。Freud的理論中非常重視「性」的重要，但是他自己的性生活卻是不美滿的，因為他不美滿的性生活讓他自己成為自己最重要的病患。
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他的生平大致就是這樣了，來研究他的理論吧
「本能」是人格的基本元素，可以驅動行為以及決定行為方向的一種驅使力量。也就是說本能促使人以可能滿足需求的方法去行動，舉例：餓了就會去尋找食物。Freud把本能分為生命本能和死亡本能。
生命本能會引導到成長和發展的方向，被其控制的心理能量就是「慾力」(libido),慾力驅使人朝向愉快的行為和想法。在生命本能中，對人格最重要的就是性的本能，性不只只是嘿咻而是所有讓人開心舒服的想法和行為。因為Freud認為人們是趨樂避苦的。
Freud一開始把人格的層次分為意識、前意識、潛意識，潛意識包含了所有行為背後的主要驅力。可是最後Freud修正了他的想法改為本我、自我和超我(但是還是跟這三個意識有關)。
本我是奉行享樂原則，就像嬰兒一樣有需求就該該叫但卻不知道要如何滿足自己的需求。(本我全部都在潛意識裡，且是人格中最有力量的結構)自我奉行的則是現實原則，它必須協助本我獲得滿足但又要適時的延緩本我的需求以符合現實原則。超我就是我們的道德觀和自我理想，大半是在我們潛意識中5.6歲就學到的規約或信念，如果我們做出違反超我的事就會覺得罪惡或是羞恥感。其中自我是最重要的，因為它必須判斷做出什麼事才是符合本我、現實和超我，當這三個產生摩擦拉扯時，就會開始焦慮。
焦慮有三種類型─現實焦慮(reality or objective anxiety)、神經質焦慮(neurotic anxiety)、道德型焦慮(moral anxiety)。現實焦慮就是害怕現實世界中的危險，像怕火災、蟑螂、地震等等，但怕過頭就有病囉(怕車禍所以不敢出門)。神經質焦慮就是源自於童年時期為了滿足本我而與現實產生衝突，即小時候愛吃巧克力而被處罰，從此之後就害怕吃巧克力(那我會不會是因為小時候愛打蟑螂而被處罰，從此之後就害怕蟑螂？)以文言文說就是本我和現實的衝突。道德型焦慮就是本我和超我的衝突，以白話文說就是良心譴責。焦慮的出現是要警告人們你的自我正被威脅。
焦慮的出現表示本我、超我、現實之間產生衝突，於是自我便發展出許多種防衛機制來對抗焦慮。這些防衛機制運轉方式不同，但是它們有兩種共通特徵─1.它們都否認或扭曲現實2.是在潛意識運轉的。也就是說人們是不會意識到：喔!我的防衛機制正在運轉對抗我的焦慮呢。
Freud提出人有五個發展階段，分別是口腔期、肛門期、性器期、性潛伏期和性徵期，每一個時期都有一個衝突存在，如果衝突沒有解決或是父母過於滿足需求則就會產生「固著」(fixation)，在固著中，慾力或心理能量的一部分仍然會投注在這個階段。
口腔期，就是剛出生到一歲半，這時候孩子的滿足來自於口腔，固著在這一十期會出現兩種人格─過度樂觀、依賴、容易受騙或過度悲觀、喜歡爭辯以及沒有同情心。
肛門期，ㄧ歲到三歲，這時最大的議題就是如廁訓練，是孩子出生到現在第一次要去延緩本能的滿足。孩子會出現兩種行為，ㄧ是不大、二是亂大。不大的以後可能會變成吝嗇、固執、過分強調良心；亂大的以後則可能會變成具有攻擊性人格的傢伙。
性器期，三歲到五歲，這時期最重要的就是「伊底帕斯情結」Oedipus complex，也就是戀父或戀母情結。如果是男孩就會想要取代父親但是又害怕父親，害怕父親切掉他的性器(俗稱小雞雞)，Freud稱為閹割焦慮castration anxiety，因為這種焦慮，男孩會發展出對父親的強烈認同感進而變成跟父親很像的人。如果是女孩則會羨慕男孩有小雞雞，因為沒有小雞雞而覺得自己低人一等，Freud稱為陽具妒羨pemis envy，這樣的妒羨也使得女性會想要生下一個自己的小男孩來彌補。
性潛伏期，5歲至青春期，可能是因為之前性器期時太忙了，所以這個階段是處於休息狀態，把注意力昇華到學校裡的活動、運動、並與同性發展友誼。
性徵期，這是最後一個階段，基本上如果前面幾個階段沒有發生固著現象，那就會是一個正常的人。由此可見Freud由此可見覺得生命的前五年是決定這個人的人格發展重要階段。
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OK Freud的人格心理學大致上就是這樣!!!
呼
打混的我竟然花了一個禮拜才看完
我都在幹麻啊-.-
圖片出處 http://www.makstamps.com/shop-detail.asp?ITEMNO=2000
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