財團法人光寶文教基金會

＜台北縣金龍國小九十八學年度上學期認輔成長課程＞

以心理劇為主軸的自我成長課程（四）

自我探索：自我角色探索

帶領：楊靜芬　　　　　　　　　　　                        紀錄：第四組

時間：98年10月15日AM9:00~11:30　　　　 　　　　　　　總整理：張碧芬　　　　　　　　　　　　　地點：金龍國小諮商室

◎   逃家小兔

重覆自我介紹及暖身活動後，開始今天的主題：

一、       彩珍和子娟為大家朗讀繪本＜逃家小兔＞，書中敘述可愛的小兔和媽媽的互動，無論小兔逃到哪裡或變成什麼，媽媽總是隨之應變。

二、       分享讀後心得，討論小兔和媽媽關係裡所呈現的愛與自由。

◎    角色扮演

一、    由剛才聆聽繪本的感受，學員依據自己的心情，選擇扮演小兔或媽媽的角色。

二、    學員兩兩一組，依書中片段內容即興演出。

三、    彩珍和子娟重新朗讀繪本，但在每一個段落稍作停頓，由其他學員上場演出。每個人挑選自己喜歡的顏色布或其他配件，演出樹、鳥、魚、石頭等書中提到的東西，進行兩人中的互動。

四、    每一段演出結束時，學員分享彼此的心情。

◎    介紹心理劇和角色需求理論

一、       介紹馬斯洛需求理論：包括生理需求、安全感、愛與歸屬、尊重和自我實現，於三角形中自底層向上排列，往上層級愈高。

二、       區分我需要 (I need …)和我想要 (I want…)有什麼不同，了解自己的身心角色、社會角色和創造性角色有何不同，並在彼此之間進行協調。例如：我需要休息，但是當我是媽媽的時候，常常忘記需要休息。以後如果我需要休息時，我要記得提醒我自己休息，這樣對小孩會更有耐心、也更溫柔，對自己與小孩都比較好。

三、       介紹心理劇的組成元素和進行步驟。

課程剪影98.10.15.

以輕鬆的態度放鬆心情

逃家小兔中的角色扮演