這是瑞芳鎮候硐國小旁基隆河員山子分洪道，在颱風期間當基隆河的水位超出警界線時，在基隆河主流上的水閘門會啓動控制，將氾濫的河水部分導向員山子疏洪道，經過隧道直接排入海中，避免台北縣的汐止市，瑞芳鎮，平溪鄉及雙溪鄉等鄉鎮市淹水．但也直接或間接的破壞了基隆河及濱海的自然生態．

從基隆河的左岸看位於右岸的候硐國小，校園內的校舍由右至左逐漸升高，與一般普通的校舍，最大的不同是在於各年級教室和教職員辦公室及多功能教室是以有頂蓋的斜坡天橋連接，想必是預防位於緊靠著基隆河畔的校園，萬一基隆河河水經員山子疏洪道無法立即有效控制排洪時河水漫過河岸時，可以作為臨時避難的空間(校園防災的設計考量)．

這是候硐國小高年級的獨棟教室，靠基隆河的那一側是利用斜坡天橋連接，靠主要道路的一側則是以階梯出入，校園與主要道路間僅以小矮牆來作空間界定，為近年來新校園的設計手法，開放式的校園（無圍牆設計）可以增加校園內的安全感，但緊臨主要道路的噪音問題，似乎無法進一步改善．其屋頂為不對稱雙斜屋頂，屋脊處設計有橫向長條型採光天窗，增加了建築物在天際線的變化，教室兩側都分別設置有ㄇ字型的採光良好的讀書空間及小陽台，使得教室能獲得大面積的自然採光，而教室下方的開放空間可以在下雨的時間，仍可進行戶外的課程．唯一美中不足的是其中一座戶外的樓梯當其轉入建築物底部時，其高度好像不符合建築技術規則第三十六條：（樓梯之垂直淨空距離）自樓梯級面最外緣量至天花板底面，梁底面或上一層樓梯底面之垂直淨空距離，不得小於190公分．（有碰頭之虞，不曉得有沒有改善）

天橋式斜坡為其連接主要空間或教室的主要動線，右側為低年級的教室，讓一，二年級的小學生方便進出教室，再來是中年級學生的教室次高，以此類推，天橋式斜坡的盡頭兩側為多功能教室及教職員辦公室．

天橋式斜坡底部為一連串的橋梁基座，部分空間可與教室下的開放空間連接，提供學生有頂蓋遮陽避雨的半戶外空間．

每間教室內都有活動式隔間，提供彈性的空間讓不同年級學生學習或舉辦室內活動使用

高年級教室下層半戶外空間，可讓學生們進行許多動，靜態的課程

校園內的另一側為戶外運動場，可提供精力旺盛的小學生盡情跑跳，也不會影響在另一側的教室所教授的學習課程．