上次學校的老老師提議，該採收教室後方的所種植的地瓜。所以利用開會的同時，把整個主題教學活動的架構想了出來，在九月份時辦了這一次的地瓜的主題教學活動。
　　整個教學活動自己除了想學校的主要活動，還要想自己班上要玩的教學活動。我想教學真的是在玩，這樣的學習才會讓學生快樂，但是又要是有效的學習，所以自己就在每個科目的教學活動中用美勞去做連結，把整個教學的活動放在地瓜這個主題上。
教這個班第三年，剛帶的時候，要他們做一張海報可以說是想把自己氣死的最好辦法。在第二年才能逐步的進入狀況，不過對於自己這樣龜毛的個性，也都覺得上不了檯面。教他們時真的有百般的艱辛與痛苦，往往都是得不到相對的回饋，使自己有點灰心，只是自己總會想要去磨一磨他們，也想讓他們能隨時的增長，而不要依賴老師。不過第二年下半年在美勞課進行的同時，就逐漸發現他們的轉變，而自己的教學方式有更加純熟，教室裡擺設的東西，也逐漸都被他們自己做的東西給取代了，而我做的就逐一的擺回房間。
　　這一次利用這樣教學活動的機會，自己又免不了要去跟自己做比較，所以　一開始變要他們依部落分成兩組，自行去討論海報的型式及工作的分配，還有工作進行的地方。我發現我已從主角退到配角，而我變輕鬆了，我只需要在他們有問題時，給予他們解決的辦法去做參考。而我在看到他們的海報時我不由得要偷偷的笑了起來，回想以前教他們時的種種艱辛，在看到他們的作品的同時，都讓我覺得一切所付出的代價都是值得的。
　　所以我覺得教學在一種彼此的相信，我原本還在想著他們所呈現出來的東西會是如何，還想著一些補救方法，不過我後來在看到海報之時都覺得自己多慮了。而之後他們寫有關於地瓜的童謠和用這一首童謠做一本手工書，我都深深的感受到孩子們在默默的成長，而且迅速得讓人吃一驚。這是教學帶給人最大的滿足感和喜悅，這是學生做的海報和大家分享！