今天第１天上課，某老師下課時對學生說：
「今天上課的秩序，大致說來還不錯，只是如果後面聊天的同學，
　音量能和中間打牌的同學一樣的話，那麼就不會吵到前面睡覺的同學了...」





第２次上課，上完後，老師說：
「今天打牌的同學、聊天的同學、睡覺的同學，都有達到老師上次所要求的標準，非常值得鼓勵，
　另外，麻煩一下兩旁野餐的同學，和靠窗看風景的同學，通知一下今天去聯誼而沒來上課的同學，
　期末考的答案已經公布在公佈欄上了！」





第３次上課，也就是期末考，考完試後，老師說：
「這次考試的秩序比前面幾次上課還要好很多，不過如果後面傳紙條和帶小抄的同學，
　能和中間的同學一樣翻課本來抄，那就好了！
　雖然這樣不會比直接趴在公佈欄旁邊抄答案的同學寫得快，
　但這樣至少答案能夠統一，老師改起來比較方便！」





第４次上課，也就是公佈成績的那天，老師說：

「這次考試的成績，比起之前考試的成績要好很多，不過如果後面拿７０分的和拿８０分的同學，
　能和中間９０分的同學合作的話，這樣就不會比直接趴在公佈欄旁邊抄答案拿１００分的同學低分了，
　但是也不至於會比前面這些用功讀書而３９分被死當的同學可憐。」


(水唷!這種班級真是太讚了嘛!根本就是位我設計的ㄚ~)