2005-07-11 16:52:56296.22
不良對話－《壞教慾》
【嚴重露餡‧小心取用】
不良對話－《壞教慾》
○：
阿莫多瓦此次交出一部感情積壓多年的影片，一樣遊走於變裝皇后、變性慾者、同志、與戀童種種情愫之間，繁華富麗一如他擅長的色彩美學。主軸大約可區分為二，一是在《旅程》劇本的童年追溯，二是兄弟、神父、導演之間的情愛糾葛。情節敘述有條不紊，拍攝嚴謹精簡，保持他從《窗邊上的玫瑰》之後的精準敘事，情感流洩倒是保守許多，令人覺得稍稍遺憾。
△ ：
《壞教慾》是阿莫多瓦多部作品之中「精神出軌」最過嚴重的一次，所謂的「精神」指的就是一種媒體人所應承擔的責任與義務，我想說的是他失去了一個作導演所該負擔的娛樂義務，整部作品之中只看見了悲哀赤裸的人性面，而沒有一絲對生命荒謬的嘲笑令人窒息，所有角色都是為了自己的未來而去挖掘過去的苦痛，再將苦痛兌超值現金錢以完成夢想（卻成了空想），反觀導演則是為了現在而去挖掘真相，為當下而活，卻也唯獨他失去了夢想。
○ ：
我的確有相似的感覺，但非並如你一樣覺得嚴重。或許，越貼近自己生活的事情，越是難以大剌剌地呈現出來（越是靠近，越是容易失焦），所以喪失了以往的娛樂性。我不明白，為何阿莫多瓦必須該負擔娛樂義務？因為他先前作品《綁上綁下》、《瀕臨崩潰邊緣的女人》、《高跟鞋》、《我造了什麼孽》等等都具備娛樂效（笑）果，所以必須持續嗎？還是邊緣人物、非主流異議分子的愛情慾望必須以喜劇包裝，以免主流人士消化不良？但撇開娛樂性，阿莫多瓦身為編導，其實《活色生香》之後，他的創作越加嚴謹，也跳脫狹隘的取悅效果，呈現一種大格局的姿態，卻也更加顯得嚴肅悲壯。
△ ：
我只能說每個人都想成為上帝，而一片土地上能夠容納多少上帝？阿莫多瓦的影片乍看百花齊放，叢中多是群魔亂舞，這究竟是天堂的景象還是地獄？只在一念之間？我只能說他的結構嚴謹不過更加暴露內容中的空洞，童年時的同性情誼、性別認同上的戲劇轉折、同性或異性間交媾的基本願望完全交代不清，彷彿本來如此，幾乎帶有某種獨裁色彩。而主流與非主流之間實在沒有誰對誰非，兩者之間又是否會有交替或是灰色地帶的可能？消化不良是腸胃還是食物的問題？我不過以一個患者（非醫者）的姿態說出我的感受（非診斷）。
○ ：
我承認是非黑白、主流非主流並不是絕對二分，中間或多或少都有幽微閃爍。但是《壞教慾》影片中的基調設定為神父對男童伊納休的愛，如上所說，本身沒有對錯，錯的是孺慕方式，尤其他對聲音的著迷，彷彿神父對那一窪小小口腔充滿慾望，聲音成為耳朵（生理）慾望的媒介。影片也批判神父的權威，神父與伊納休可以發展任何形式的愛慾，但不能藉由權力限制伊納休對安利奎的愛，更不能迫使安利奎離開教會學校。《旅程》（劇中劇）裡的伊納休被另一個神父扭斷脖子死了，劇外的伊納休卻為相同原因（威脅神父）遭受弟弟與神父圍困，吸毒過量而亡。阿莫多瓦拋出了一個議題，伊納休可以要求馬諾羅神父為20年前的行為負責嗎？準確一點地說，一個變性慾的吸毒者，如何威脅已經結婚、不再是聖潔神父的馬諾羅對以往的迫害付出代價？又為何決定洗心革面、重新生活的伊納休反而付出了生命的代價（他甚至再也無法見到安利奎）？
△ ：
我又怎能不說這像是一部非主流的教育片？非主流的教育片不但不具商業價值反而叫人無所是從，我應該選擇左右來為他站台嗎？生命本來就是一種修行的過程，當你面對美色和災難都不為所動時，就是一種接近死亡的成就，而電影（故事）對我來說，是一種提供反修行的方式，集體撩撥修行者的七情六慾，看見誘惑感到心動，經歷劫難感到慌恐，這是我還存在的證明。
○ ：
一切皆從修行開始，也從修行結束，阿莫多瓦也有他的編導修行。雖然類似的元素一再重組，開創的影像漸趨成熟，或因成長世故，年少時期粗糙創作的生猛活力不再，這是不想重複足跡的改變之一嗎？或是逐漸妥協的衰老使然？我相信教育是不可或缺的知識傳承，但卻也是強迫貼近主流的生活運用方式。複製的教育模式，往往令人失望。因為缺乏時代精進的價值建構，異於常態的生命情境便顯得不堪入目。弟弟Angel（藝名）精心巧扮哥哥伊納休《旅程》中的主角Zahara，甚至僭越取代20年後的伊納休。角色的扮演成為他一心嚮往的生存方式，無論Zahara或伊納休，他永遠只是活在夢想裡，現實戮力一戳，膿血紛流，惡臭難忍。劇中一幕，Angel隨安利奎回到住處游泳，安利奎坐在池邊椅子休憩，Angel沒入池中，緊貼磁磚，泳池上下成為視覺的分割，一是無知的安利奎，一是無助的Angel。他們都歷經生命的磨難，馬諾羅神父是壞教慾始作俑者。眾人都付出了代價，無論童年或成人、吸毒或貪婪，《旅程》拍攝完後，感傷的情緒緩緩渲染。學習不良對話、眺望軌外生活，也許可以為蒼白人生喚回一絲希望的憧憬。
壞教慾－Bad Education
導演：培卓阿莫多瓦Pedro Almodovar
編劇：培卓阿莫多瓦Pedro Almodovar
演員：蓋爾賈西亞貝納 Gael Garcia Bernal
費雷馬提涅茲 Fele Martinez
哈維耶卡馬拉 Javier Camara
路易士霍馬 Lluis Homar
丹尼爾吉曼奈茲卡丘 Daniel Gimenez Cacho
法朗西斯科波以拉 Francisco Boira
蕾歐諾瓦特林 Leonor Watling
西班牙‧2004
不良對話－《壞教慾》
○：
阿莫多瓦此次交出一部感情積壓多年的影片，一樣遊走於變裝皇后、變性慾者、同志、與戀童種種情愫之間，繁華富麗一如他擅長的色彩美學。主軸大約可區分為二，一是在《旅程》劇本的童年追溯，二是兄弟、神父、導演之間的情愛糾葛。情節敘述有條不紊，拍攝嚴謹精簡，保持他從《窗邊上的玫瑰》之後的精準敘事，情感流洩倒是保守許多，令人覺得稍稍遺憾。
△ ：
《壞教慾》是阿莫多瓦多部作品之中「精神出軌」最過嚴重的一次，所謂的「精神」指的就是一種媒體人所應承擔的責任與義務，我想說的是他失去了一個作導演所該負擔的娛樂義務，整部作品之中只看見了悲哀赤裸的人性面，而沒有一絲對生命荒謬的嘲笑令人窒息，所有角色都是為了自己的未來而去挖掘過去的苦痛，再將苦痛兌超值現金錢以完成夢想（卻成了空想），反觀導演則是為了現在而去挖掘真相，為當下而活，卻也唯獨他失去了夢想。
○ ：
我的確有相似的感覺，但非並如你一樣覺得嚴重。或許，越貼近自己生活的事情，越是難以大剌剌地呈現出來（越是靠近，越是容易失焦），所以喪失了以往的娛樂性。我不明白，為何阿莫多瓦必須該負擔娛樂義務？因為他先前作品《綁上綁下》、《瀕臨崩潰邊緣的女人》、《高跟鞋》、《我造了什麼孽》等等都具備娛樂效（笑）果，所以必須持續嗎？還是邊緣人物、非主流異議分子的愛情慾望必須以喜劇包裝，以免主流人士消化不良？但撇開娛樂性，阿莫多瓦身為編導，其實《活色生香》之後，他的創作越加嚴謹，也跳脫狹隘的取悅效果，呈現一種大格局的姿態，卻也更加顯得嚴肅悲壯。
△ ：
我只能說每個人都想成為上帝，而一片土地上能夠容納多少上帝？阿莫多瓦的影片乍看百花齊放，叢中多是群魔亂舞，這究竟是天堂的景象還是地獄？只在一念之間？我只能說他的結構嚴謹不過更加暴露內容中的空洞，童年時的同性情誼、性別認同上的戲劇轉折、同性或異性間交媾的基本願望完全交代不清，彷彿本來如此，幾乎帶有某種獨裁色彩。而主流與非主流之間實在沒有誰對誰非，兩者之間又是否會有交替或是灰色地帶的可能？消化不良是腸胃還是食物的問題？我不過以一個患者（非醫者）的姿態說出我的感受（非診斷）。
○ ：
我承認是非黑白、主流非主流並不是絕對二分，中間或多或少都有幽微閃爍。但是《壞教慾》影片中的基調設定為神父對男童伊納休的愛，如上所說，本身沒有對錯，錯的是孺慕方式，尤其他對聲音的著迷，彷彿神父對那一窪小小口腔充滿慾望，聲音成為耳朵（生理）慾望的媒介。影片也批判神父的權威，神父與伊納休可以發展任何形式的愛慾，但不能藉由權力限制伊納休對安利奎的愛，更不能迫使安利奎離開教會學校。《旅程》（劇中劇）裡的伊納休被另一個神父扭斷脖子死了，劇外的伊納休卻為相同原因（威脅神父）遭受弟弟與神父圍困，吸毒過量而亡。阿莫多瓦拋出了一個議題，伊納休可以要求馬諾羅神父為20年前的行為負責嗎？準確一點地說，一個變性慾的吸毒者，如何威脅已經結婚、不再是聖潔神父的馬諾羅對以往的迫害付出代價？又為何決定洗心革面、重新生活的伊納休反而付出了生命的代價（他甚至再也無法見到安利奎）？
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我又怎能不說這像是一部非主流的教育片？非主流的教育片不但不具商業價值反而叫人無所是從，我應該選擇左右來為他站台嗎？生命本來就是一種修行的過程，當你面對美色和災難都不為所動時，就是一種接近死亡的成就，而電影（故事）對我來說，是一種提供反修行的方式，集體撩撥修行者的七情六慾，看見誘惑感到心動，經歷劫難感到慌恐，這是我還存在的證明。
○ ：
一切皆從修行開始，也從修行結束，阿莫多瓦也有他的編導修行。雖然類似的元素一再重組，開創的影像漸趨成熟，或因成長世故，年少時期粗糙創作的生猛活力不再，這是不想重複足跡的改變之一嗎？或是逐漸妥協的衰老使然？我相信教育是不可或缺的知識傳承，但卻也是強迫貼近主流的生活運用方式。複製的教育模式，往往令人失望。因為缺乏時代精進的價值建構，異於常態的生命情境便顯得不堪入目。弟弟Angel（藝名）精心巧扮哥哥伊納休《旅程》中的主角Zahara，甚至僭越取代20年後的伊納休。角色的扮演成為他一心嚮往的生存方式，無論Zahara或伊納休，他永遠只是活在夢想裡，現實戮力一戳，膿血紛流，惡臭難忍。劇中一幕，Angel隨安利奎回到住處游泳，安利奎坐在池邊椅子休憩，Angel沒入池中，緊貼磁磚，泳池上下成為視覺的分割，一是無知的安利奎，一是無助的Angel。他們都歷經生命的磨難，馬諾羅神父是壞教慾始作俑者。眾人都付出了代價，無論童年或成人、吸毒或貪婪，《旅程》拍攝完後，感傷的情緒緩緩渲染。學習不良對話、眺望軌外生活，也許可以為蒼白人生喚回一絲希望的憧憬。
壞教慾－Bad Education
導演：培卓阿莫多瓦Pedro Almodovar
編劇：培卓阿莫多瓦Pedro Almodovar
演員：蓋爾賈西亞貝納 Gael Garcia Bernal
費雷馬提涅茲 Fele Martinez
哈維耶卡馬拉 Javier Camara
路易士霍馬 Lluis Homar
丹尼爾吉曼奈茲卡丘 Daniel Gimenez Cacho
法朗西斯科波以拉 Francisco Boira
蕾歐諾瓦特林 Leonor Watling
西班牙‧2004
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