開學一個禮拜又兩天。
　　第一個禮拜在一片混亂與火大之中渡過，琴房到現在...還是沒弄好!!據說要等到十月初才能完工.......但沒人相信工頭的鬼話!!!!
　　上課收穫卻是相當豐富的!!!
　　老師認真而且清楚、有條理的講解免除了我對曲式學與對位法的恐懼。尤其是曲式學！！！
我對它產生了濃厚的興趣！！
　　今天上課的時候，老師說了一個非常重要的觀念：音樂並不能全然用作曲家的生平事蹟、生長背景來解釋，因為這樣地解釋音樂其實只是說明了個人的經驗。
　　這話嚴重了！！因為這句話就說明了台灣的樂評寫的東西其實只是說出個人經驗裡的音樂。於是老師用了布拉姆斯忘了哪一首歌中樂句的結構、和聲的特徵來引領我們發現布拉姆斯心裡對克拉拉的繾綣與不捨。
　　因此，解釋或者評論音樂，應該就音樂本身的樂曲結構來說明音樂裡表達的意涵。
　　這個觀念給我非常重要的引導與影響，我對這門課也產生了濃厚的興趣。音樂裡的美好應該用音樂來解釋就如同我想了解你，可以透過我們之間的相處，這是最真實的也最直接的，我可以不必先知道你的爸媽是誰再來了解你。
　　然後是曾陽晴老師的拉丁美洲文學。
　　曾老師說：看小說的時候可以換個角度來思考：如果是我，我會怎麼寫？
　　於是老師帶著我們將作者（Borges)的寫作手法（慣用技倆）、小說結構詳細地分析了一遍。再打個比方：Borges是個盲人，所以他文章裡的場景常常都是一片漆黑或者是廣大無垠的一片...
　　用這樣的角度看小說是一種全新的視野，這個作家彷彿就活靈活現地站在你面前向你剖析自己。看小說也可以不只是像看故事書一樣，真是精彩！！
　　
　　能夠上課真好，當學生果然是一件幸福的事！！

　　（照片跟文章完全不相干）