台灣國中會考以 「多做多得」為題的作文，據新聞報導乙名學生的作文，被多位老師驚艷，取得滿分；另外，大陸國小3年級的筆記本字體工整，乾淨整潔，同樣被老師自嘆弗如。這兩起案例原本八竿子打不到一起，但從未來的全球競爭角度觀察，誰勝誰負，仍是如人寒天飲水，冷暖自知，且高下立判。 

首先「多做多得」的作文，以難民為例，舉的例子讓人傻眼，還能得到諸多老師的驚艷的眼光予讚許，拿到滿分，才真的讓人「傻眼」。在這有情的三千大千世界裡，多做即能多得？似僅存乎一心而已，有施必有得的認知？在心態上就有問題，施是為了得？有能力的人多做，僅為多得？眼光之短淺，令人傻眼，甚至為人師表的老師，也未能適時引導施與得分野與基本道理，更令人傻眼。

國中生才是人生初始階段，眼光有所短淺，自是情有可原，但老師就不能隨之起舞，因為施與得基本上是兩碼事，施不是誰最接近難民，誰就義無反顧的去多做多得；這是什麼時代了，有錢出錢，有力出力，甚至言語上的問暖，遠在天邊的我們，也都能去做，而且很多人並非是存著多做多得的心態去安撫難民。這僅是很自然而然的悲天憫人的胸懷，與多得毫無關係。

或許有人會說，國中生能寫出如此多做多得還舉例的文章，真的難能可貴，別再雞蛋裡挑骨頭，重點是國中生還在學習，還需教導，當觀念有偏差時，就需即時糾正，如果這點連老師都無法看得出來，豈不誤人子弟，也難怪李敖大師曾指出，台灣是一個小島，生活久了，眼光自然侷限、短淺。但這短淺與侷限的眼光，是可透過宏觀的角度去引導擴大的，這是教育的根本。

同樣被彼岸老師讚嘆的國小三年級生，筆記工整、潔淨，有圖為證，假不了，重點摘要也恰如其分，這真的很不簡單，單是字體，就連勝不少國中、高中甚至是大學生了。這兩起案例予超級比一比，各位看官，打個分吧。

///新聞摘要：

國中會考寫難民拿作文滿分 讓閱卷老師驚艷的作文在這

111國中教育會考成績今天公布，今年國文寫作測驗題目是「多做多得」，命題發揮空間大，但也不容易寫得深刻得高分。一位同學以歐洲收容難民為例，寫下多做多得之前，也要衡量自身能力，其寫作的格局視野，讓多位閱卷老師相當驚艷，取得滿分。

111國中教育會考國文寫作測驗共有十篇得到滿分6級分的作文範本，放在會考網站中，供師生參考。

師大國文系副教授李清筠表示，今年一位同學寫出，歐洲大國被貼上需要對難民伸出援手的正義標籤，卻在收容難民後多做也「多失去」，出現種族、文化差異等等問題，引出要多付出之前，也要先衡量自己的能力再全力付出，不僅可以得到回饋也能穩固自身、奉獻更多。

其它還有寫對多做多得的不解與困惑，以及找到自身立足再付出，會更有意義等，都因論述完整、描寫細膩且轉折有力得到滿分。

（ 聯合報／ 記者董俞佳、許維寧）

文章出處網址：https://udn.com/news/story/12998/6378360?from=udn_ch2_menu_v2_main_index

這名小學三年級的筆記本字跡 連老師都自嘆弗如

大陸高考（大學與專科聯考）剛結束，開始進入閱卷評分階段，有學校老師指出，卷面乾淨整潔，字體工整才不易被扣分。一名10歲的小學生家長即在網上曬出孩子的錯題本（修正錯誤考題或記錄易錯的筆記本），他的字跡讓人驚嘆，連老師都自嘆不如。

騰訊新聞報導，這名三年級的小學生家長，在網上曬出他孩子的「錯題本」，根據老師的要求，會把每次課堂測試和寫作業中的錯題和易錯題整理成冊。普通學生寫得比較潦草，一看就沒有經過認真思考，完全是為了應付老師和家長。而這位小學生，一看就非常認真，即便不是用鉛筆抄寫的，但是也沒有塗抹痕跡，說明思維連貫縝密，才能做到書寫不出錯。

該學生今年上小學三年級，其字跡叫人過目難忘。真正做到了老師要求的「橫平豎直」，整體書寫效果，工整得像印刷體一樣，讓人賞心悅目，學校老師們爭相傳閱。

該學生的語文老師表示，自己除了上課寫板書的時候，能做到嚴謹認真，私下裡寫教案，也達不到這種程度，真是自愧不如。

報導稱，錯題本與作業本有本質上的區別，因為作業本是要交給老師檢查批閱的，要像考試一樣，講究可讀性，過於潦草，老師看不清楚，學生自然不容易拿高分。但是錯題本就不同了，錯題本不是給老師檢查對錯的，而是學生提醒自己同樣的錯誤儘量不要再犯。

報導稱，很多大學生寫字潦草，會被老師數落「寫得像小學生一樣」。但從這名小學生的筆記來看，估計大家以後就不敢再隨便拿小學生當寫字的衡量標準了。

高考剛結束，在很多老師潛意識裡，即便是匿名閱卷，看到這樣好的字跡，就覺得一定是出自好學生之手。閱卷的時候，即便有一些小錯誤也不忍心扣分。相反，如果字跡亂成一片，老師根本沒有時間在一堆塗抹痕跡之中，尋找真正的答案，很有可能學生寫對了，老師也不給分。

報導說，此前一篇有一篇高考滿分作文，不僅辭藻華麗，意義深遠，而且字跡也是工整得像印刷體字帖一般。很多高中老師便把該字跡稱之為「神仙字體」，學生們也爭相模仿。而這位小學三年級的學生，字跡雖然稍顯稚嫩，但是工整程度和書寫標準度首屈一指，拿到中學生的硬筆書法比賽中，在高中生面前也絲毫不遜色。

（聯合報／ 記者陳言喬）

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