最近外教的情绪很低落，不知道他们在我们学校的目的是什么，他们到底是来做什么。他们的教学和生活中，都遇到了很多的问题。
教学上
1. 他们认为中国老师只是希望他们上一课让学生觉得轻松的课，而不是让学生在他们的英语课上真正学到东西。
他们感到不能理解为何他们问黄校长是否是让学生在他们课堂上学习英语，他们得到肯定的答案，而我们的中国英语老师对待他们的方式却不同。他们认为领导和学校老师的想法好像不同。
2.学生的课堂表现非常的差，学生也不想学，也不想回答问题。
3.对于中国老师建议他们上课玩游戏的方式，他们认为学校不是请他们来当保姆,我们这样要求是对待他们像保姆一样。
问题：他们也想知道我们课堂上是怎么组织游戏的
4．学校课程表的设置不理想，一天有安排六节课，他们感到非常的疲惫，认为安排得很不人性化。即使是一个中国老师，也没法一天上这么多节课。他们感到他们似乎有点被学校遗忘。
关于课程表，他们暑假提前回来一周，就是要等学校给他们课程表，可是快开学了，他们才拿到课程表，课程表安排很不合理，可这么迟才拿到，他们想改，也没法改。他们认为这样的做法很不好，他们白白回来等了好几天。
他们认为学校给他们的安排他们都很愿意认真去做，可是对一些不好的安排，他们想他们有一些商量的机会。而这么迟，才拿到课程表，显然他们已经是没有说话的余地了。


生活上
1． 学校给外教配置的电脑，上学期他们离开前，就已经坏了。离开前，写的一封信里面，说希望利用暑假他们不在的时间，修好。可是由于我暑假没有在学校，没有解决。外教的电脑从开学到现在，修了许多次，电脑公司的人来了好几趟，本校的老师也去了好几次，可已经四周的时间了，电脑还是有问题。每次修完电脑都会有新的问题出现。刚刚上周电脑公司的人来修完后，外教本来的用英文命名的照片全变成中文，他们无法查看。还有一些软件也一直跳出中文框框，他们无法识别。没有英语版本的播放器，他们无法为上课准备合适的影音材料。他们本来电脑非常非常慢的问题还是一直存在。
外教认为电脑的问题使他们无法很好的备课，不适应学校的教学需要。