在我所收的學生畫室經歷中有太多在之前學習簡筆畫的學生
而之後教學會發生很多的問題
所以此篇文章我想好好談談簡筆畫對兒童的影響
我從網路上擷取有關簡筆畫書類的宣傳語如下
根據統計，從小就愛畫畫的小朋友具有較強的觀察力、思考力和創造力。
● 卡通簡筆畫法，以彩色的圖像、圖解式的教學、多變化的示範，漸進建立繪畫的技巧，小朋友只要多多練習模仿，再延伸創意的線條，就可以變化成自己的作品。
● 內容包含：人物造型、動物造型、交通工具、海洋世界、機械戰士、羽毛動物、昆蟲世界、建築景物、蔬果花卉、日常用品、圓形延伸變化、半圓形延伸變化、三角形延伸變化………等單元。
我們來看看這裡有哪些問題?
第一我承認從小就愛畫畫的小朋友具有較強的觀察力、思考力和創造力。
但明顯的第二點我就非常反對他的觀點
就我常講的這根本是邏輯上不通的廣告語
簡筆畫事實上會造成小孩不去觀察的壞習慣
舉例來說:如果他畫烏龜是利用簡筆畫的範本去畫
那麼之後他真正看到在水裡的烏龜時他會混淆
因為事實上簡筆畫通常都會把實物漫畫化或卡通化
先後因果應該為先觀察之後自行畫出
重複練習多次後再試圖將之簡化變成最後的簡筆畫
而一般坊間的書籍都是反其道而行還沾沾自喜
認為讓小孩省去一堆時間就能依範例畫出大人一目瞭然的東西
再看看我所找到的簡筆畫示範
人物篇:試問地球上真的有人類會長那個樣子嗎?如果有一天你孩子要畫父親節的爸爸
是照著這卡通化的方式畫你
連認真觀察爸爸你都沒想的就依範本畫出
你還會感動孩子畫的真好嗎?
觀察需要訓練
但需要時間和練習次數
如果一開始就因為他觀察完後畫不像就對他潑冷水
那不是會更打擊小孩子的信心
因為你該鼓勵的是他那觀察你的時間和過程
不是那張你覺得應該像個東西的畫作
給他足夠時間練習
他便能手操作<繪畫動作>能跟上觀察的節奏
但很多大人都把藝術教育跟兒童藝術教育混為一談
更離譜的事只認為藝術只侷限於畫的像而已
畫不像就是沒天份之怪談
<藝術教育怪談還很多誤解留置之後談>
藝術教育不是單元養成也不是讓你孩子成為照相機只會看著畫

另外藝術創作者不一定都能成為適任的藝術教育老師
因為很多畫家老師都希望他敎的孩子變的跟他一樣
所以拼命敎他模仿的跟老師畫的一樣
好笑的事那些畫家老師不一定都是一流藝術家
那你會希望你孩子變的跟那老師ㄧ樣嗎
每個孩子都是不同的
因為生活經驗個性和背景都不相同
在引導教學之後會呈現不同畫面表現
藝術教育絕對是專業科目
他需要上足夠的藝術教育學分和藝術技能養成課程才能任敎
絕非只會畫圖兩個字就能敎授
這道理就像我會打籃球但不一定是個好籃球教練一樣
那需要很長的帶隊歷練和實戰才行

別被簡筆畫廉價的廣告唬了.----葉老師 筆