來談談寫實技法存在的意義吧
這是很多家長也愛提出來的問題
這看似簡單的問題卻蘊含一大堆的問題
從接受論來說
我們所受的不管是美勞教育或美術教育來說
都要求我們能夠以畫的像為前提
【以筆者和接觸家長之前接受藝術教育歷史經驗】
不斷的在畫室內對著靜物或者人像
反覆的練習水彩素描或油畫媒材於畫布
無非就是企圖讓它很像
但問題來了
是誰跟你說一定要將東西畫的”很像”
就是你的老師【可能是美術老師或者畫室老師或爸爸媽媽】
因為我們相信老師說的一定都是對的
老師傳授的技法一定是最好的
但事實上真的是這樣嗎？
從功能論來看
因為台灣的美術系或者美術資優班的遴選標準為術科考加學科測驗
來決定你是否有資格加入
考試內的內容以往都是在考對靜物或者照片的描寫能力程度到哪
所以會出現一堆以石膏靜物或者裸體人像之類的考題練習
這在一般畫室是很常見的訓練方式【筆者就是這樣出來的】
但問題又來了
為何我們要畫那些東西才能證明我們很會畫或者我很有天份？
這個答案就跟以前的大學聯考為何我們要考三民主義是一樣的！
因為考試需要我們那麼做。
那麼技法的養成很重要嗎？
答案是肯定的，沒錯它很重要，因為考試會考。
但是----------------
寫實的訓練沒辦法證明你是否有畫畫的天份或者你很強
頂多就是得到：哇塞你畫的好像我都做不到，你好有天份之類的稱讚語。
而身為父母的妳聽到對自己兒女的稱讚便心都笑開懷了出來。
這都要歸功於畫室老師教導的好
寫到這裡你也對我一定也有疑問
沒錯！這樣不好嗎，我兒子女兒畫的像被人稱讚而開心不好嗎？
是啊事實上這樣很好啊，
但如果問到如果你的子女以後要做什麼行業或者
交什麼樣的男女朋友。
我想大部分的的父母
都不希望他們走上繪畫創作者或他的女婿或媳婦是個搞畫畫的吧。
這樣你了解其中弔詭的地方了嗎？
為何會這樣有個例子可以當作參考
古希臘時有個人很會模仿各種鳥類的叫聲
國王很開心的征召他到宮裡來每天表演
後來國王膩了
因為宮裡已經很多鳥叫聲了
一開始的新鮮變無聊了
不過就是人聲模仿鳥聲
那是種才藝
一種表演的才藝吧了！一種制式化的表演！
很多人送孩子去畫畫無非就是對藝術教育抱著這種心態。
那麼寫實技法的訓練也很像上方所舉的例子
那麼說來寫實技法真的一無事處了嗎？
如果
你只是想畫來裝框在一個地方展覽
如果
你只是想畫的跟照相機拍出來的相片一樣像就滿足了
如果
你只是想參加美術比賽得獎
那麼我就認為真的是一無事處了
因為你所學的根本無法讓你應用在你的生活或人生上面
你只是在複製一個別人眼中認為你很會畫畫的假象
這也是為什麼？全台灣的人幾乎都接受過所謂的12年國教裡的藝術教育
但事實上確有將近九成以上的人之後都放棄了藝術創作
是因為沒天份嗎？用實證來檢驗一下。
我以前所就讀的國中美術資優班就現在來說
還在這圈圈繼續創作或從事相關研究的還不到10分之1人
那普通班的學生更不必說了
那麼我們學藝術教育幹嘛，
只為了將畫作裝框展出這樣嗎？
只為了參加比賽能得名領個獎狀？
寫實技法只是個學習過程課程之ㄧ但不是目標
就像國小數學應該先學會基本的加減乘除而非先學習微積分一樣
那只會導致放棄的下場

問題出在哪裡
出在我們的美術教育
他只教導我們做【材料包】
什麼是材料包
就是廠商會將所有的材料裁切好準備好
再給你使用說明書
敎你一步驟一步驟的組合成一件作品
別懷疑很多學校老師還在這樣做
因為它很省事
學生應該乖乖的做的一模一樣
所以全班30多人做出相同的作品
差異頂多就是完成度多少吧。
這只是個比喻
卻是現在藝術教育習成之後的縮影
藝術教育所敎你的
應該是敎你創作的邏輯
一種你能夠解決問題的邏輯
一種創意的聯想邏輯
用你的經驗或者知識配合創作
你會發覺那樂趣會比制式畫來的更多
每個人是獨特的
我們雖生來平凡
但我們能用知識和腦袋運用配合雙手實現
來展現我們的與眾不同

使用畫筆畫畫的是畫家
用腦袋創作的是藝術家

葉老師 筆