台語說：「有競爭，才有進步」。這應該是至理名言，也是追求卓越成就的唯一手段，譬如說，我們台灣的科技業現在還能如此繼續蓬勃發展，對韓國的崛起恨得牙癢癢的，搶了我們那麼多的生意去，其實我們的科技業應該感謝韓國才對，若沒有韓國來競爭這個市場，恐怕台灣的科技業很快就會自我墮落了，不可能還能有今日這般的榮景。這些因有競爭才有進步的例子可說是多得不得了，再譬如說我們台灣的便利商店為何如此發展這麼便利？其超商的密度是世界第一，其服務消費者的能力恐怕也是世界第一，何也？無他，就是競爭，統一7-11雖然最大，但全家也絕非省油的燈，緊緊追其後，若7-11一不小心恐怕也會被超越，就是這樣的競爭我們台灣的便利商店也才能發展出今日的榮景。而說到這個開放自由競爭，搞得最厲害的應該就是美國了，而這也是今日美國能維持稱霸世界的唯一Know-How，各行各業在美國就是這樣激烈地競爭，有能力的人就是出頭天，給最好的Pay，才不管你是那一國人呢？就說我們最熟悉的美國職棒大聯盟好了，很多領千萬美元年薪的都不是美國人，美國人打不好也是去小聯盟，這就是美國治理這國家的核心價值，就說現在美國的國力已經領先世界各國一大截，也是鼓惑中國來與之競爭，當靶子。

在此還要釐清一個概念，競爭和鬥爭是不相同的，在一個公正的環境之條件下競技比高下，這就是競爭，而在一個不公正的環境條件下比強弱就是鬥爭，我們台灣的教育學術界，在過去國民黨政府統治之下，可說是完完全全只有鬥爭而沒有競爭，就說那大學好了，在國民黨政府統治治理之下，學校的教授升等根本就是靠年資，只要年資一到，而且沒有得罪那當權者，那一定就升等，至於說那什麼規定要有什麼論文著作發表，抄一抄隨便搞一搞也就OK的啦！這情形也只有到了民進黨2000年執政後才有所改觀，大學教授想升等完全跟年資無關，要看刊登在國際知名權威的學術期刊有多少篇，累積了多少分數才可升等，否則就是當萬年的助理副教授，或副教授，台灣的大學之水準能有今日一點點樣子，就是民進黨執政揮這大刀一砍，使得很多人無法在學術界混吃等死一輩子，和退休後領十八趴，領優渥的退休俸領到死，但，民進黨這一改革也實在太小了，應該廢除大學教授公務員資格，給薪從年薪幾十萬到幾千萬甚至於幾億，三、五年沒有Paper發表在國際權威知名學術期刊者，則予以解聘，也就是說大學完完全全以學術研究為掛帥，如很多現在的學者去當官，怎麼有可能再回學校？沒有研究那來教學可指導學生呢？這也難怪現在大學的教學根本就是混，水昆兄也！至於說那些有些領域沒有國際知名權威的期刊可刊登者，可委託如瑞士洛桑管理學院這樣的機購來建立審核制度，絕不可讓學術界自評，否則就會如現在的國科會那樣，審到最後就會變成大家分贓了。然後，教育部對私校的管理則要完全鬆手，就讓私校遵行市場Marketing法則去運行吧！也就是私校不能拿教育部的任何補助，教育部也不要想說要控制這些私校，包括給學位的標準，以及學校的設立退場，就這樣保證不出幾年我們台灣的大學教育和學術研究之成就會是世界一流，不會如現在這樣，還是三流也！

至於說學生的部份，私校的一切就是遵行市場Marketing法則，自由開放競爭，包括學校要如何訓練學生教學要讀幾年這些都是教育部要完全鬆手，而那公立的大學呢？也是很簡單導入競爭法則，每一堂課就是刷掉二分之一，重修第一次每一個學分加錢一萬，第二次重修則加錢二萬，以此類推，採校排制，畢業那一年校排在後面二分之一者則發給肄業證書，而想拿畢業證書者可選擇重修於次年加入校排之競爭行列，而課程之安排當分成兩種，一種是如現在的通識課採演講的方式進行，不考試不列入成績計算，但規定要修十個領域共100個學分，至於另外一種就是專業養成課程訓練，採魔鬼訓練方式，最重要的是每一堂課學期終了就是刷掉二分之一，就這麼簡單，只要導入競爭，學校也不用擔心學生來上課在課堂上還玩手機，或是睡覺，或是心不在焉…等，總之，以上之競爭法則規劃也只是舉例，重要的關鍵是要有競爭法則，在這一部份教育部也是要鬆手讓各校去「大學自治」，讓各大學自由競爭，這才是我們台灣現在的大學之向上提升之道也。

以上也都是講爽的，以台灣中華民國政府現在這麼昏庸無能，而且還貪污腐敗，怎麼有可能會有任何絲毫的改變呢？當然是不可能，我們那個教育部那有可能就這樣鬆手呢？怎麼有可能放開對大學種種生殺大權的控制？要造反啦！或有言現今大學不是都自治了嗎？還早呢？大學自己選自己的校長，就這樣啊！學術界根本就被唬弄了，教育部當制定一套公正自由競爭的法則，台大憑什麼每年那那麼多的預算？要有一套公正自由競爭的法則，若台大不努力的話，可能就會被其他學校趕過去，就像7-11一樣，稍不留神求新求變，全家就會追上來，看你7-11要怎麼辦？也就是這樣我們台灣很自然就成為便利商店王國，同樣地，我們的大學只要導入公正自由競爭的法則，讓市場Marketing決定一切，台灣也會成為大學王國，爽啦！教育部敢放手嗎？