〔記者翁聿煌／基隆報導〕某國小六年級學童被老師抓到考試作弊，老師要求作弊的小朋友寫悔過書，小朋友的悔過書中振振有辭，埋怨都是大人對拿高分的過度期待所造成，考試成績不過是要敷衍大人的虛榮心。

成績好壓力大 喘不過氣

小傑（化名）和阿德（化名）都是班上成績不錯的學生，這次和其他三位學生一起被老師抓到作弊，老師也感到訝異，除了慎重告誡之外，並要求他們以「考試的意義」為文，各交一篇悔過書。

小傑寫道，「考試對很多人來說，是挑戰、是測驗，甚至是遊戲，但對我來說，是一種負擔和痛苦的事」，「因為媽媽的要求過度嚴格，壓力大得讓我喘不過氣」，「考試的成績不過是要敷衍媽媽的虛榮心和心靈上的快樂罷了」。

自覺為媽媽考試很可笑

小傑寫道，被罰寫「考試的意義」一文，他認真思考了很久，「認為自己考試的意義竟然為媽媽而存在的，所以自覺很可笑，每次有親戚問起我的功課好不好，媽媽就迫不及待的說長道短，讓我覺得自己是個供媽媽拿來向別人炫耀的人」。

阿德則寫道，「現在的家長都認為考試的定義在分數好不好看，老實說，爸媽給我們許多壓力，考試的分數好看，他們就會歡喜，相對的，不好看就會生氣，甚至會打會罵我們，老師雖然說分數不重要，但誰會在乎呢？」

被奇怪力量推著去作弊

他承認，「作弊雖然是很難堪、很丟臉的事，但當我們有了作弊的心態，就會有一股很奇怪的東西或是力量，推著你往作弊的路，只要分數很好，那就太棒了！」「不管良心會不會不安，作弊是一種逃避壓力的解決方法」。


---------------------------------------------------------------------

學者籲家長 打破滿分的迷思

〔記者翁聿煌／基隆報導〕對於某國小學生埋怨係因大人過度期待導致作弊一 事，基隆市暖西國小校長林奇佐認為，很多老師和家長都誤解考試的意義，考試的目的是在評量和診斷老師的教學方法和學生學習成效，並非定生死的總結性評量，希望大家打破「一百分的迷思」，帶給孩子正確的學習觀念。

分數不等於學習目標

林奇佐說，現今考試和分數已被家長簡化成唯一的學習目標，他為打破一百分的迷思，有時會把滿分設定為一百五十分或兩百分，讓學生了解，分數是幫助大家知道自己學到多少、不足多少，而非一味追求「達到」目標，所以學生才想用作弊、抄襲達到目的。

中正國小校長陳立國說，從這兩篇悔過書看到學生真誠地表達內心感受，現在的「直升機父母」，因為對子女的期望很高，老是盤旋在子女上空，給予高度關注，讓子女覺得考試是為了給大人一個交代，已扭曲了學習的原意，失去追求知識的樂趣。

應鼓勵發展多元能力

他說在歐美國家，家長重視學生會什麼，然後加強他的優勢，變成他的專長，但在台灣，小孩不會什麼，家長就拚命要求他補足缺點，他希望家長鼓勵小孩發展多元能力，像王建民打棒球一樣是台灣英雄。

基隆市家長關懷協會理事長謝國清說，他所接觸的家長幾乎都給孩子很大的壓力，考不好就送補習班，卻不願意多花時間陪子女，了解他們有什麼學習困難，才會讓子女覺得是在為家長念書和考試。

轉載自由時報2007/4/25