悅書房啊！你真讓人喜愛。我明白這有為書店賣廣告之嫌，但我得聲明：我既不認識老闆，更沒有收取過任何宣傳費。那一聲讚嘆，全為我在店內的所見所聞。

　　那是普通的中午，我午餐完畢，爭取時間到悅書房逛逛。那裏可以讓人暫時抛開煩惱，投入書海找尋樂趣。這才發覺，自己很久沒有這樣做了。工作的繁忙讓人失去自我。沉醉在閱讀的氛圍之中，我找回了久違的自己。但最樂的，不是自己的讀書樂，而是因為我在書店見到十來個學生！作為教師，我是多麼的高興啊！大部份是我任教的高三學生。我本來有個觀念：高三跟升學是分不開的了，要她們離開升學問題去閱讀課外書？她們才沒有這份閒情逸致。但事實卻打破了我的誤解。小妍更掏腰包買書了，她高興地向我展示收穫。她們先後的發現了我，都跟我打招呼了。我頗為此而驕傲。「在旁的人你們聽到嗎？她們是我的學生。」我心裏在呼喚。

　　教育工作太多挫折，衝擊無時無刻都在，有來自社會的、有來自學生的，但教師不可氣餒。我不喜歡把教師這崗位化妝得過於神聖，不過，教師總得堅持行善。在複雜多變的新世代中，教師甚至要想：我要行善，因為我可能就是這個孩子一生中唯一遇上的好人(然而我自問不是好人)。若孩子遇上的不只一個，教師固然欣喜；若不幸真的只有一個，也比零好。

　　當賭場一間一間落成、多年前「踏出校園，即見賭場」的危言逐步成為事實的時候，教師怎能不為莘莘學子而擔心？教師怎能不為文化傳承而焦慮？教師怎能不怕學生距離書本越來越遠？教育是一場持久的拔河。當澳門年青人一批批被物質主義洗腦、精神追求蕩然無存的時候，教育工作者更該堅持立場。有道是醫生和教師反映社會道德的底線，當今天有教師放棄教席而投身賭場的時候，仍在前線的教育同工，更不可放棄啊！願我們都能「悅書」：教師喜悅地教書，學生喜悅地讀書。