看到盈對我文章的回應，讓我有一番感受。

　　先看看她的看法吧：



　　令我很不憤的，也許就是那些厚面具的人。那些人在同學之間是一個樣，在老師面前又是一個樣：在同學面前極力地批評老師、在老師面前又唯唯諾諾微笑示好，這些人不少，而且她們的成績亦不錯，可憐的是老師永遠不知道她們醜惡的一面，這個方面亦不難理解，老師又怎能看到她們的醜陋呢？而這種醜陋在離開了中學以後更為突顯。

　　當然你亦可以理解為我嫉妒，但我更覺可悲，可悲在老師的被騙與同學的竊喜，同學是不是好的人，做一個集體報告便知曉。那種給老師的面具，不僅是蒙蔽了老師，更傷害了那些沒有厚重面具的同學，就我而言，那可能是一種失落，更甚是一種失望，是對老師、或那種同學，那種關係太複雜、太不單純，學校裡的人理應是純真的，頑皮倒蛋才是年青人，最可怕是那些從背後作了反你亦不知情的，真的令人心顫。

　　我就如此失落過。

　　實在拿不出甚麼安慰老師的話來，我很想認同理想世界，因為小時候我也是活在那個美好當中，只可惜美好還是會被侵蝕，縱然我們還堅持去信，同時亦要接受醜惡。


　　以上為節錄，要看全文，可到以下網址：

http://mypaper.pchome.com.tw/news/littlebash/3/1276283457/20061202031229/




　　教書以來，讓我失落的時間要比快樂多。這跟我容易從負面思考問題不無關係。學生的面具，讓我失落了很多年。

　　盈說：可憐的是老師永遠不知道她們醜惡的一面。

　　我想，未必。有一部份學生的面具還是讓老師看得出來。我也當過學生，我就親眼見過這類學生，到了當老師，難道就會忘記學生中有這類金馬影帝（后）嗎？

　　問題不在於看不看得出來，問題在於：如何對待這問題。（很煩人的句式，故弄玄虛似的，本想改掉，但覺改後淡而無味，故仍用之）

　　老師的選擇起碼有二：

　　一）鬥假。大家客客氣氣，好來好去又一年，或，又一世，反正這類學生將來踏足社會一定沒有問題，因着他們演技提升，升職加人工永遠他們優先。老師要先擔憂的，是那些誠實的「笨人」，老師要讓這類學生堅持誠實，並讓他們相信誠實真的會為他們帶來幸福，那種幸福，未必是那些影帝（后）有資格享受的。

　　二）疏離。老師如果接受不了那濃脂艷粉，又明白他們的生存技巧（技倆？）比自己還要優勝，以及了解到幾乎沒可能讓他們明白真誠的可貴，就不如讓他們好好地按自己的生存方式活下去吧，反正他們不會去殺人放火．．．

　　但這兩種都是我討厭的。

　　不要苛求學生思想成熟，學生如果都是完人，那他們根本不用呆呆地坐在老師面前聽道理。

　　我仍然堅持《戴面具的學生》末段所言。

　　更重要的是：老師的成熟程度又如何？

　　「老師」這個稱呼，從某角度而言，也是面具。

　　這個面具代表着一切善德：仁愛，誠實，勤奮，信任，包容，無私，智慧，勇敢．．．

　　但，每個背上「老師」這個稱呼的人，都具備這一切善德嗎？

　　如果答案不肯定，那麼，我認為老師不要急着批評戴面具的學生，而要先記着：任何一個學生都有無限的向善可能（當然也有無限的向惡可能）。

　　老師要做的，不是評價，而是愛！

　　當老師第一反應只是評價時，老師的精神在下降了！


　　（太累，思緒未充分整理好，待續．．．）