視傳系 王可比

在幼稚園的時候，不但話很少，也不願意與人群接觸，甚至寫字也是左右顛倒，表達能力也很差，就被幼稚園老師評斷我有學習障礙。
上了小學我一直都是一個人乖乖坐在教室，等待回家的那一課，這樣的情況一直延續到小學三年級，三年級是我最大的轉捩點。從台北轉學到桃園的成功國小的我，他們認為從台北轉學來的，程度因該不錯，於是就把我轉進三年級全校第一名的導師班，他是一位女導師，要求很嚴格，除了早自習要考試，連每一堂課也都有小考，而他規定及格分就是100，少一分打一下。我很害怕，每天拼命的關在房間讀書，有天，我只要早上一醒來心臟就會痛，媽媽很緊張，因此我那時便就開始對學校請假，常跑台北的馬偕醫院，在桃園與台北兩地之間往返，其實是很累人的，這情況持續了半年之久，我全身幾乎都檢查過了，醫生跟媽媽說我身體一點問題也沒有，當時醫生還建議是否要去看心理醫生，那時候對媽媽的打擊很大，怎麼也想不透，自己的小孩心理出現了問題。
那時候我還記得我一個月就有20幾天沒去上課，整天都待在家裡，只要一待在家裡我就沒有事情，雖然我沒去上課，但是段考我都還是全班的前10名，因為媽媽都在家裡教我功課，之後，有一次，媽媽氣到要我休學，竟然我那麼不願意去學校上課，我在房間大哭，爸媽到學校跟老師說我要休學的事，但國小怎麼休學呢?所以這件事情就這樣告一段落了。
之後因為我這樣的關西，媽媽打算搬回老家，就讀森林小學，看我會不會有改善。
我還記得那天酷熱的下午，帶了些許的涼意，媽媽在我的右邊，老師在我的左邊，在辦理轉學手續的同時，老師對著媽媽這樣說：「對不起，我不知道是不是我的教育出了問題，讓可比變成這樣，真的很對不起。」那時候我心好酸，他是一個認真的好老師，其實他也不願意用打也不願意用罵的方式來教學，只是這樣的成效最好罷了，雖然那時我沒有掉下淚來，但現在只要回想起那樣的畫面，我就會很難過。
菁桐國小，他是一個森林小學，那時候的我依然不愛說話，也沒有自信，很害羞，也不敢表達自己的意見…。一開始我很不習慣那裡的生活，很自由很活潑，在那你什麼都得參加，合唱團、躲避球隊、溜冰….等等，因為學生少之又少。
我們班只有10個人，4個男生6個女生，國文課，我們不只會上課本裡的內容，還會配合課本裡的東西做一些活動或是閱讀其他的課外書。
這一切影響我最深的是這位老師，黃靖雨老師

像是老師要求我們每一個去找一位名人的傳記，閱讀玩並且寫心得報告，然後分享給同學聽，但最重要的是你要扮成你所介紹名人的樣子，那時候我記得有人扮聖女貞德‧貝多芬‧阿甘…..等，而我扮的是孔子，這不但讓課堂很有趣，而且讓台下的同學增加了想聽的興趣。
還有閱讀小王子，不但閱讀完要和大家分享，並且每個人要選出小王子的一個場景，並且把他做出來，不但有種把夢實現的感覺，並且讓我們學習如何做一個場景。
體育課，我們更是要學會十八班武藝，不管是溜冰、躲避球、羽球、桌球、籃球、田徑、跳遠、鉛球、壘球、足球、棒球、跳繩、體操、扯鈴….等，老師通通都希望我們學會，當然最特別的還不是這項吧，因為看完了湯姆歷險記，老師便要我們搭樹屋，在那之前，先學會爬樹吧! 我從不會爬樹，也很害怕，心裡只覺得：「沒事搭什麼樹屋。」不過他一直一直跟我說著：「要勇於嘗試，大膽去做，才知道自己是可以做的到的」，這個對我來說只有在書上童話故事才會看到的樹屋，我從來沒想到自己要搭，就是因為老師的瘋狂及執著，卻讓我學習到勇氣‧勇敢的嘗試新的事物，也讓我發現，原來自己也能做得到。雖然樹屋搭的不是很好，但我學習到與同學的溝通、表達、互助合作、責任感以及一同解決困難和領導能力，這在我心目中就是最好的樹屋。
體育課每到夏天就是常常爬山溯溪，單然不單只是爬山溯溪，在那之前要做許多功課，要了解平溪的溪流是屬於哪一條溪的支線，這樣我們才能去溯溪。
他要帶我們找基隆河的源頭，一路上只聽見我們這群小孩的嘻笑聲，還有水花四濺的聲音，忽然，老師叫我們安靜，他說「這樣吵，很多東西你們都看不見了唷。」在安靜的時候，我們聽見……鳥叫聲，還有看到蜻蜓、青蛙、各種昆蟲及植物。不管溪裡面、森林裡面的所有生命，都在不停的在呼吸、運作。
老師的一句話，原來包括的是人生的道理，看事情不只是看眼前的事物，也不只有眼前的範圍，多看看外面的世界，才發現自己的渺小，才能更改進自己。
這樣邊玩邊學的過程，不但很快樂也很容易讓孩子記下來。

自然課，老師希望的是，想要了解這世界，先從身邊的事物去了解，在我們學校很多植物、動物、還有昆蟲，老師要求我們每樣30種，不但要紀錄他在哪發現的，還要畫下來並且查出他的名子跟習性，不是查完就算了，而是要一個一個記住他們，並且要觀察。
像是鳥類，他是怎樣的叫聲?怎樣的飛行方式?，老師希望我們聽聲或是看影就能辨別他們是哪種鳥。一直到現在，很多同學看到什麼樣的植物、昆蟲、鳥類，都會來問我，我幾乎也都可以回答的出來，這讓我覺得我比別人擁有更多了很多東西，這些東西也不是一時就可以學到的。
這不但了解了生活的週遭，更訓練了我的觀察力，對我的生活其實有很大的幫助。
我們4到5月多的時候，會有賞螢火蟲的活動，老師會介紹螢火蟲及他適合居住的環境，還有給我們保育的觀念，到夏天會辦觀星活動，大家會在學校紮營、烤肉，然後接著就是各班級準備的表演，表演有關星座的故事，一直到很晚的時候，大家都會躺在操場，拿著星盤看著天上的星星。
聖誕節也很有趣，天一暗，合唱團就要邊唱邊走到接上報佳音，那些附近的居民也都會準備餅乾糖果給我們，有時候也會改為舞龍舞獅，敲鑼打鼓的上街，遊街完之後，便會開始一系列的表演，個年級都會準備3-5個表演，不管是唱歌或是跳舞甚至演戲，都會獲得台下的滿堂喝采，就連主持都交由高年級的學生來組持。一個活動，但他卻帶來了很多平常學習不到的東西，不管是表達、領導力、溝通、互助合作、找出問題、解決問題…..很多很多。
這是課本學不到的東西吧，教育教育，對我來說教育這兩個字所代表的意思，是教會我如何生活，改變我對事情的看法，讓我知道如何活的像自己，如何讓自己更快樂，如何才像活著。
(還有很多很多可以分享，但打不完了…)