2008-05-28 13:03:42棉兒

週記

星期一晚間我在辦公室改週記,寶寶班的學生不勝感激地寫道:
「先母最疼愛我了,從小到大做錯事之後他都會幫我處理後事,他是我這個世界上最尊敬的人。」
我驚跳而起,這孩子母親過世我怎不知道?對喔,這孩子最近情緒低落,上星期打電話家訪確實是父親接的,而父親剛喝了酒意識不清醒也無法與我相談。我把孩子喚到身邊,你母親的事情怎麼現在才說?需不需要請假或幫助呢?
小孩一頭霧水,老師你怎麼知道我媽感冒?他已經好了阿,我不用請假──可是可是,我翻開週記,你寫先母耶,還說媽媽幫你處理後事,先母,老師你不是說先母是對媽媽的尊敬?
先母是對媽媽的尊敬?小朋友,我是這樣教的喔?先母應該是對「去世母親」的稱呼,「處理後事」是代表辦喪事,如果母親幫你處理後事,表示你自己死掉了懂不懂?我順手拿週記拍打小女孩兒的肩膀,回去改一改再交來,老師心臟都被你嚇的淤青了──

我們學生的語文程度喔,教不嚴,師之惰阿!!

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玄武 2008-05-29 17:28:05

想到資深詩人之一的余老最近大壽,不知道他對此會怎麼看待......

版主回應
他越老越可愛了~~
他的詩是我永遠青春的愛人。
2008-05-29 21:31:59
傾聽 2008-05-29 10:42:09

整個政策雖說是一種意識形態與現實的交換
但相對的,是政策者對人文或文化素養的一種輕忽
文字、語言是人際網絡溝通的第一觸手,它通於人的心靈與精神內涵
人們喪失或削弱這個能力,相對消弱許多事務的能力~~

這個論點,需要高位者能夠正視
每年機測後,國文老師才有機會出聲一次,唉
但願國家決策者能有更高遠的眼光,看見這個問題的重要性

版主回應
禱之禱之,也希望自己能盡一份力~~ 2008-05-29 21:30:53
感嘆棉花 2008-05-29 10:15:41

我改到的時候,只覺得很深的憐憫,他們犯了什麼錯,國家教育政策以愛台灣為名,行刪減文言文課程之實,好像唸文言文就不愛台灣,然而台灣從明清至今,書院多傳朱子之學,讀五經文章,如此拔除台灣文化的根本,我們到底剩下什麼?
何時政治干預可以離開教育?讓學生學會應該學會的事情?