2003-10-10 00:01:06Essence
我的後現代啟蒙之路
博班生活忽忽已過一個月。
除了越來越疏淡的人際關係、起伏不定的情緒外（已無關於月亮週期一類），實在很難做一些具體的陳述。
不過，倒可以說說這三個禮拜以來在後現代課堂中的覺悟與體驗。
話說從頭吧。
原本對後現代討論相當有興趣的我，這學期興致勃勃地選修了這門後現代專題，於是開啟了後現代的夢魘。
面對碩班的學弟妹優秀的表現，當下便決定潛伏在大教室的最後一個座位，躲在學妹的背後，安靜地偽裝成似乎是旁聽的學生。
不過，在選課名單確定後，老師好像突然發現班上原來有博班生似的，偶爾投來關愛的詢問眼神，我則藉由各式巧妙的角度來迴避這種無聲的譴責。
當然，學生的本分是讀書，縱使老師一再地勉勵我們，「很辛苦沒錯，可是就是要跟它拼了。當初我在台大，一個星期讀兩百頁，還是一樣…」
連續兩個星期的Adorno與Horkheimer把我搞得暈頭轉向，我也想跟它拼了啊，只是拼到第7個小時上，便開始出現幻聽，（夜半電話鈴響，從左耳到右耳，來回繚繞）第10個小時上，便出現了幻覺。
那天，一個人關在不通風的小房間裡，＜啟蒙的辯證＞進入第11小時後半，眼前突然出現散狀的斑點，在歧異難解文句的跳躍。
如今回想當時的畫面，其實是很華麗的，像是啟動了電腦的螢幕保護程式中的宇宙飛行的畫面，我的眼前便是無垠，粒子與光束不停地自身旁掠過，整個人也跟著輕飄飄了起來。
我的腦袋也像是保護程式啟動，開始高速空轉，拋向一種無重力的陶然幸福感。
（咳咳，容我辯解一番，我不是那麼禁不起考驗的，只是，在讀後現代之前，整整浸泡在grounded theory純理論的論述闡釋中18個小時，然後又是後現代，所以才開始出現一些奇妙的畫面的。）
我在書桌前靜置了半個多小時，才漸漸恢復知覺，彷彿仿效吸毒後快感退去的感覺，無止盡的悲傷襲捲。看著文章中的蠅頭小註，前面十多個小時的閱讀，卻完全記不得之前的內容了。
當下閤上reading，關掉notebook，迅速著裝後，倉惶逃往猴子的居所。
也許便從那刻起，我也自後現代課堂中狼狽地出走。
然則，我的後現代啟蒙似乎又有了新的轉向。
昨晚，與授課老師素有舊誼的博班同學，委婉地向我轉述了老師的質疑，『嗯，老師說，「你那個博班同學好像很沉默喔。」』
言下之意，似乎懷疑當初所上所收非人，我只是個腦袋空空的啞巴。
真是天地良心，吾非寡言者，吾不得已也。
沒把書讀通，我不能也不敢肆意發紓己見，聽學弟妹或旁徵博引，或引經據典地句義闡述，在12學分與90人必修課的TA負荷下，我能給這堂課多少quota？
當然，這一切都只是藉口罷了，沒把reading讀通，便是自己的錯。
為雪前恥，心裡暗暗下了決心，必定得放棄些原本堅持的界線了。
舉杯，悼念殘餘的不合格的容貌，恕小的無能為力了。
除了越來越疏淡的人際關係、起伏不定的情緒外（已無關於月亮週期一類），實在很難做一些具體的陳述。
不過，倒可以說說這三個禮拜以來在後現代課堂中的覺悟與體驗。
話說從頭吧。
原本對後現代討論相當有興趣的我，這學期興致勃勃地選修了這門後現代專題，於是開啟了後現代的夢魘。
面對碩班的學弟妹優秀的表現，當下便決定潛伏在大教室的最後一個座位，躲在學妹的背後，安靜地偽裝成似乎是旁聽的學生。
不過，在選課名單確定後，老師好像突然發現班上原來有博班生似的，偶爾投來關愛的詢問眼神，我則藉由各式巧妙的角度來迴避這種無聲的譴責。
當然，學生的本分是讀書，縱使老師一再地勉勵我們，「很辛苦沒錯，可是就是要跟它拼了。當初我在台大，一個星期讀兩百頁，還是一樣…」
連續兩個星期的Adorno與Horkheimer把我搞得暈頭轉向，我也想跟它拼了啊，只是拼到第7個小時上，便開始出現幻聽，（夜半電話鈴響，從左耳到右耳，來回繚繞）第10個小時上，便出現了幻覺。
那天，一個人關在不通風的小房間裡，＜啟蒙的辯證＞進入第11小時後半，眼前突然出現散狀的斑點，在歧異難解文句的跳躍。
如今回想當時的畫面，其實是很華麗的，像是啟動了電腦的螢幕保護程式中的宇宙飛行的畫面，我的眼前便是無垠，粒子與光束不停地自身旁掠過，整個人也跟著輕飄飄了起來。
我的腦袋也像是保護程式啟動，開始高速空轉，拋向一種無重力的陶然幸福感。
（咳咳，容我辯解一番，我不是那麼禁不起考驗的，只是，在讀後現代之前，整整浸泡在grounded theory純理論的論述闡釋中18個小時，然後又是後現代，所以才開始出現一些奇妙的畫面的。）
我在書桌前靜置了半個多小時，才漸漸恢復知覺，彷彿仿效吸毒後快感退去的感覺，無止盡的悲傷襲捲。看著文章中的蠅頭小註，前面十多個小時的閱讀，卻完全記不得之前的內容了。
當下閤上reading，關掉notebook，迅速著裝後，倉惶逃往猴子的居所。
也許便從那刻起，我也自後現代課堂中狼狽地出走。
然則，我的後現代啟蒙似乎又有了新的轉向。
昨晚，與授課老師素有舊誼的博班同學，委婉地向我轉述了老師的質疑，『嗯，老師說，「你那個博班同學好像很沉默喔。」』
言下之意，似乎懷疑當初所上所收非人，我只是個腦袋空空的啞巴。
真是天地良心，吾非寡言者，吾不得已也。
沒把書讀通，我不能也不敢肆意發紓己見，聽學弟妹或旁徵博引，或引經據典地句義闡述，在12學分與90人必修課的TA負荷下，我能給這堂課多少quota？
當然，這一切都只是藉口罷了，沒把reading讀通，便是自己的錯。
為雪前恥，心裡暗暗下了決心，必定得放棄些原本堅持的界線了。
舉杯，悼念殘餘的不合格的容貌，恕小的無能為力了。
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