書，是為了自己唸，以什麼方法知識不是很重要
包括理論上帶知識給你的人，如果你可以自己去找到你要的
所以我唸書的時候就是那個死樣子
所以會有報應

1.
【1】在主要活動要進到延伸活動，也就是故事說完要給小朋友畫鞋子的時候，你要怎麼告訴小朋友呢?
從教案裡面看起來好像是故事一講完書合起來就會把紙發下去。就像你的引起動機你有把要跟小朋友說的話寫下來一樣，
在延伸活動的開始你要說些什麼把活動從故事帶進設計鞋子的活動呢??這個是課程的一大轉折，試著把它設計的詳細一點。
【2】你的整個活動是三十分鐘，引起動機、主要活動、延伸活動各安排幾分鐘呢，預先規劃看看。
【3】評量的部分還是沒有跟目標完全結合，這個可以保留到星期四的時候我們在當面討論，請把這個問題留起來。
【4】色筆可以使用我們美勞角的。

整個流程是OK的，再轉折的地方想的詳細一點就可以了，最後有一個開放的問題給你【這次的活動你把重點放在講故事，還是設計鞋子呢?】
請在星期四的時候跟我說。


2.
以下是我看過教案已後初步的建議
【1】這個活動預計要多少時間呢?請同時設想你的引起動機、主要活動、延伸活動，各要多少分鐘。
【2】關於活動的目標，{培養想像力，這個目標太大了，沒有辦法從你的活動裡面看出如何培養}，試試看從認知情意技能三個方面來寫目標。
【3】在最後試著針對你的目標設計對應的評量，目的是檢核你的活動有沒有達到你預設的目的，有一個目標就會有一個評量。
【4】引起動機與發展活動與綜合活動中間的轉折請寫的更詳細一點，試著寫出你要用什麼方式或是語言把小朋友帶入下一個階段，要問什麼問題說什麼話。
【5】請附上故事大綱

3.
【1】這個活動預計要多少時間呢?請同時設想你的引起動機、主要活動、延伸活動，各要多少分鐘。
【2】活動的評量要針對目標而設計，目的是檢核你的目標有沒有達到，有三個目標就會有三個評量。
【3】活動要使用到的東西都要寫進教學資源裡面，除了小鴨鴨，還有呢?
【4】注意錯字
【5】附上故事大綱
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自己的東西都寫不出來了，還幫人家看......