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只買4支股,年賺18%
如何選擇一本理財工具書
選擇一本只買4支股,年賺18%的工具理財書是多麼的重要
以前的我投資的目標就是只有把錢放在銀行,可是錢只是慢慢的減少,
這時我發現光是這樣的投資動作是不夠的。
直到有一天,家族中親戚被負債壓得喘不過氣,才讓我感受到「錢」的重要性:「年輕時的價值觀,等到30幾歲不見得適用,我不想在人生需要改變時,卻因為沒錢,而沒有選擇餘地。」她深刻地體會到,唯有存上足夠的錢,才能給未來的自己選擇的權利。
再來就是記帳。「這就像慢跑一樣,每天做一點,累積對數字的敏感度。」透過只買4支股,年賺18%讓自己有印象,也順便花時間回想當天消費,久而久之,對自己的開銷更有警覺。 最後,則是學習財經知識。我從看只買4支股,年賺18%理財書籍、報章雜誌著手每月剩餘的錢,我也用來練習買零股,進而去關心時事。
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投資股票,買什麼?怎麼買?
樂活大叔施昇輝
100%聚焦操作技巧的唯一代表作
※ 給小資上班族》認真工作,傻傻存錢,穩穩投資!
※ 給中年理財族》4 支股票,提前享受財務自由的人生。
※ 給退休族》最簡單的投資方式,擺脫下流老人命運。
「從資本市場賺錢的方法百百種,沒有一個像它這麼簡單易行。唯一的遺憾是這方法不是我發現的,而是本書作者施昇輝。」──知名財經專欄作家 黑傑克 專文推薦
2016年大盤指數從8338點漲到9253點,漲幅為10.97%,你的股票投資報酬率有贏過大盤嗎?如果沒有,何必再選股?只要買和大盤高度連動的ETF,就能輕輕鬆鬆賺到相同的報酬率。
施昇輝靠著「元大台灣50」(0050)、「元大高股息基金」(0056),加上2014年始推的「元大台灣50單日正向2倍基金」(00631L)和「元大台灣50單日反向1倍基金」(00632R)這四支ETF,13年來投資報酬率年年18%,從中年失業男子搖身一變樂活大叔。本書分享了施昇輝的樂活投資心法和實務操作。
0050 教戰守則
只有兩招,絕對是市場上最簡單的投資術。我真的就靠這兩招,養活一家七口人。
0056 教戰守則
更簡單,只有一招,最適合小資男女「好好工作,傻傻存錢,存到錢就買 0056。」
正 2 反 1 教戰守則
只有一天的有效期限,千萬不要拿來當長期投資,所以只能看成是「投機」的標的。
0050、0056配股穩定,年年填權、變現容易,投資人唯一要決定的就是進、出場時機,而新增的衍生性商品T50正2、T50反1,增加靈活性,就算行情下跌,也可加注或買進反向商品降低原先虧損,亦即解套的機會永遠存在。
投資理財,你還在每天盯緊大盤,心情跟著起起伏伏嗎?
只要你抓對時機,記住幾個原則和遵守紀律,這4支就可以讓你用最簡單的投資方式,成就美好人生。
本書特色
● 不追明牌,不怕套牢,理財暢銷書作者施昇輝的實務心法
擁有15年證券業實務經歷、13年理財操作實績的施昇輝最成熟的心得分享,看他如何掌握買賣區間和時機,再透過累積配息抵銷股價波動,你也可以在台灣穩賺長線投資的錢,享受財務自由的人生。
● 近年最夯的ETF、最多人關心的操作技巧完全解答
提供100%聚焦4支股的操作技巧、通過市場驗證的實例加線圖最佳解析,學會本書傳授的0050、0056、T50正2、T50反1賺錢攻略,就可以打敗大盤,從此不必再羨慕軍公教人員享有的退休優惠存款利率18%。
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商品訊息簡述:
作者: 施昇輝
新功能介紹- 出版社:商業周刊
新功能介紹 - 出版日期:2017/02/23
- 語言:繁體中文
新社會課綱改為專題式和探究式,外界擔心教材、師資是否跟得上。北市南湖高中歷史科老師陳正宜說,高中老師近年一直學習「翻轉」,讓學生課前先預習,值得探究的課程,再回到課堂上,帶領學生思考,但擔心會有「城鄉落差」;台東高中校長張瑞杰指出,政府應藉由這次新課綱上路,對偏鄉挹注更多資源,不該齊一式補助,「讓危機變轉機」。十二年國教社會課綱擬改為專題式和探究式,外界擔心教材、師資是否跟得上。 報系資料照 分享 facebook 校長:政府不該「通案」補助張瑞杰指出,就算不是新課綱,城鄉差距一直存在,因為偏鄉取得資源一直很困難。新課綱以素養為導向,政府應在軟硬體補助、老師「再教育」等方面,加強對偏鄉學校的挹注,不能「通案」處理、大家一樣多,偏鄉學校天生比較弱,要「多補」才是。此外,張瑞杰表示, 新課綱改變過去單方灌輸教學,讓孩子先行備課,事後消化,「對老師教學方法的改變,有很大衝擊」。他說,有很多老師仍執著、習慣於傳統講述教學,抗拒互動式教學,因為需花時間讓學生消化吸收,擔心影響教學進度,「老師的觀念必須改變,不然無法達成課綱精神」。此外,現在學生還是習慣「你講我聽」,東部的孩子相對更靦腆、不善表達,都必須再磨合。12年國教專題式教學 需先翻轉城鄉差距陳正宜表示,都市孩子有較多的課外閱讀資源,老師備課資源也較夠,但偏鄉老師較依賴課本,學生也缺乏課外閱讀資源,若要偏鄉孩子到課堂上討論,若課前沒讀透,也無法馬上討論,老師就必須多一點解說。台灣城鄉差距大,陳正宜認為,至少要讓學生的準備度一樣,新課綱落實才會順利。但陳正宜說,新課綱鼓勵地方特色的課程,偏鄉的資源就會比都市好,因為偏鄉有較多在地文史資源。也有老師認為,偏鄉推翻轉教育並沒有比較難。台東縣池上國中輔導主任詹永名說,都市的家長會看孩子的聯絡簿,檢查孩子的作業有無寫完,「家長盯,孩子才學」,還是「他律」;但偏鄉孩子多數是隔代教養,孩子回家也沒有家長顧,學生反而更容易「自學」,這才是真正的翻轉,因為沒有家長的「插手」。「對老師而言,是極大挑戰!」全教總副秘書長黃致誠說,新課綱更重視學生的理解能力及綜整能力,老師的教學將產生很大的變革。各科編排內容有大幅度改變,老師須花更多時間備課,「等於重新再來」。課審會大會委員吳律德說,新課綱最大的影響還是在家長心態,因為未來上高中就要開始思考學生未來想走的路跟自身興趣,如果只有專研課本知識,的確不太夠,如何讓自己的孩子也「適性揚才」,不會是只有課綱的責任,家庭、社會都要一起調整。
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