花蓮縣化仁國民小學109年環境教育計畫
花蓮縣化仁國民小學109年環境教育計畫
壹、依據:
一、 環境教育法
二、 校務發展計畫。
貳、目標:
一、 從日常生活中培養學生環境保護的觀念,增進正確的環保認知,進而力行實踐。
二、 推動學校環境教育、執行藝術深耕計畫,綠化美化校園環境,提升校園環境品質。
三、 落實垃圾減量資源回收作法,倡導珍惜資源、愛物惜物的生活方式。
四、 辦理環教活動,培養學生愛護環境、欣賞自然的情操,珍惜資源、節約能源、惜福愛物的生活習慣。
五、 推廣友善環境、健康飲食食農教育。
參、實施原則:
一、 落實現有課程中環境教育教學。
二、 落實保回收分類、垃圾減量。
三、 辦理環保宣導活動,邀請家長參與。
四、 申請藝術深耕經費,推廣校園美學。
五、 裝設節電、省水設備。
六、 推動校本食農友善大地教育
七、 結合NGO環教課程推廣環境教育。
肆、實施對象:本校全體師生。
伍、實施期程:
月份 |
實施內容 |
執行單位 |
一 |
擬定年度計畫 |
各處室 |
|
期末資源回收 |
訓育組 |
|
登革熱自我檢查 |
訓育組 |
二 |
飲水設備保養維護 |
事務組 |
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校園環境整理 |
全校 |
|
校舍安全檢查 |
總務處 |
|
花木修剪 |
總務處 |
|
開學表揚寒假返校維護校園整潔小朋友 |
事務組 |
|
登革熱自我檢查 |
訓育組 |
|
校本課程-小農夫野菜體驗社團開始 |
課程老師 |
|
校園整潔督導開始 |
導護老師 |
|
食農推廣教育經費申請 |
訓育組 |
三 |
修剪花木 |
總務處 |
|
環境教育法定課程實施 |
班級導師 |
|
校園整潔督導 |
導護老師 |
|
藝術深耕課程 |
任課老師 |
|
登革熱自我檢查 |
訓育組 |
|
校本課程-小農夫野菜體驗社團 |
課程老師 |
四 |
飲水設備保養維護 |
事務組 |
|
環境教育校外教學 |
全校老師 |
|
校本課程-小農夫野菜體驗社團 |
課程老師 |
|
登革熱自我檢查 |
訓育組 |
|
食農教育推廣 |
訓育組 |
五 |
複合式防災演練 |
訓育組 |
|
校本課程-小農夫野菜體驗社團 |
課程老師 |
|
登革熱自我檢查 |
訓育組 |
六 |
飲水設備保養維護 |
事務組 |
|
登革熱自我檢查 |
訓育組 |
|
校本課程-小農夫野菜體驗社團 |
課程老師 |
|
飲用水水質檢驗 |
事務組 |
|
期末大掃除、回收 |
訓育組、各班 |
七 |
校園環境維護 |
值班老師 |
|
參加環境教育相關研習 |
訓育組 |
八 |
校園環境維護 |
值班老師 |
|
參加環境教育相關研習 |
訓育組 |
|
修剪花木 |
總務處 |
|
飲水設備保養維護 |
事務組 |
|
校舍安全檢查 |
總務處 |
|
登革熱自我檢查 |
訓育組 |
九 |
藝術深耕課程開始 |
任課老師 |
|
校本課程-小農夫野菜體驗社團 |
課程老師 |
|
校園整潔督導開始 |
導護老師 |
|
飲用水水質檢驗 |
事務組 |
|
國家防災日地震避難疏散驗練 |
全校 |
|
修剪大型樹木 |
總務處 |
|
組隊參加花蓮縣環境知識競賽 |
訓育組 |
|
登革熱自我檢查 |
訓育組 |
|
食農教育專題課程 |
自然老師幼兒園資源班 |
十 |
飲水設備保養維護 |
事務組 |
|
校本課程-小農夫野菜體驗社團 |
課程老師 |
|
環境教育課程 |
班級導師 |
|
登革熱自我檢查 |
訓育組 |
十 一 |
校本課程-小農夫野菜體驗社團 |
課程老師 |
|
修剪花木 |
總務處 |
|
飲用水水質檢驗 |
事務組 |
|
環境教育校外教學 |
訓育組、各班級 |
|
登革熱自我檢查 |
訓育組 |
十二 |
辦理二手物資流通市集 |
訓育組、各班 |
|
飲水設備保養維護 |
事務組 |
|
校本課程-小農夫野菜體驗社團 |
課程老師 |
|
登革熱自我檢查 |
訓育組 |
陸、本計畫經校務會議通過後實施,修正時亦同
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