花蓮縣化仁國民小學104學年環境教育實施計畫
花蓮縣化仁國民小學104學年環境教育實施計畫
壹、依據:花蓮縣環境教育評鑑內容。
貳、目標:
一、 成立環境教育推展小組,推展環境教育。
二、 從日常生活中培養學生環境保護的觀念,增進正確的環保認知,進而力行實踐。
三、 推動學校環保教育,加強綠化美化與環境衛生,維護校園環境品質。
四、 倡導珍惜資源,確立經濟發展與環境保護互益互存之理念,使全民能崇尚自然,實踐節約能源、惜福、愛物及垃圾減量的生活方式。
五、 培養學生愛護環境、欣賞自然的情操,珍惜資源、節約能源、惜福愛物的生活習慣。
六、 輔導學生重視環保,將環保成為生活的一小部份,期能人人做環保、時時做環保、處處做環保,成為環保小尖兵,以影響家庭及社區。
七、 初步認識國際環境,培養國際觀。
參、實施原則:
一、 結合人文素養和科技理念發展永續性的環境教育。
二、 將環保的理念融入生活教育之中,營造學校環境教育的大環境。
三、 校長、教職員工以身作則,率先做好環保工作,為學生樹榜樣;為社區作示範。
四、 知行並重,不僅重視環保觀念,知識的灌輸,更重要的是在生活中身體力行。
五、 環境教育的對象,不僅僅是全校師生,還要進一步影響學生家長及社區民眾。
六、 環境教育的層面,不僅僅是學校,更需進而擴及至學生家庭及社區民眾。
七、 校園綠化美化全員參與,能自己做的就自己做,能不花錢的就不花錢。
八、 加強環境整潔衛生;並以全面做好垃圾分類、垃圾減量及資源回收為重點。
九、 環境教育是經常性、迫切性的工作,務必用心務實,持續推動,與生活結合,以彰顯成效。
十、 推展國際教育。
肆、實施對象:本校全體師生。
伍、 實施項目與工作要點:
工作項目 |
工作要點 |
辦理日期 |
辦理單位 |
協辦單位 |
一、環境教育計畫及組織運作
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1-1將學校年度推展環境教育計畫公告在環境教育網頁上。 |
學期初 |
訓育組 |
學務處 |
1-2於年度校務行事曆排定環境教育活動工作期程。 |
學期初 |
訓育組 |
學務處 |
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1-3針對學校環境教育活動有召開會議,整合各處室經費與資源,並作成效檢討。 |
學期末 |
訓育組 |
學務處 |
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1-4規劃學校綠美化計畫於校務發展計畫及行事曆。 |
學期初 |
總務處 |
事務組 |
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二、環境教育資訊網運作情形
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2-1學校網站上設有環境教育專屬網頁,並有專責管理人員,且至少每月更新相關資訊。 |
整學年 |
訓育組 |
學務處 |
2-2環境教育網站資訊豐富,且可呈現當年度完整的學校環境教育歷程資訊。 |
整學年 |
訓育組 |
學務處 |
|
2-3網站呈現環境教育相關活動及成果。 (1) 實施環境教育本位課程 (2) 辦理環境教育教師研習並有回饋交流 (3) 辦理戶外環境教學及生態旅遊活動 |
整學年 |
教務處 學務處 |
訓育組 |
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三、學校環境教育辦理情形
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3-1結合學生家長辦理校內環境教育活動(請提供與會者填寫回饋意見調查及成效評估分析表) |
整學年 |
教務處 學務處 |
訓育組 |
3-2結合民間團體、地方產業和社區資源辦理環境教育活動(請提供與會者填寫回饋意見調查及成效評估分析表) |
整學年 |
教務處 學務處 |
訓育組 |
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3-3學校登錄參加教育部綠色學校夥伴網絡計畫會員。 |
學期初 |
訓育組 |
學務處 |
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3-4學校參加教育部綠色學校夥伴網絡計畫。 |
整學年 |
訓育組 |
全體教師 |
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3-5 擔任綠色學校夥伴網絡平臺回應委員 |
整學年 |
鼓勵參加 |
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3-6將環境教育融入相關學習領域教學活動,並撰寫教案參加花蓮縣政府環境教育相關徵件活動(如學校農園、能源教育等) |
整學年 |
鼓勵參加 |
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四、配合政府環境教育政策且績效卓越
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4-1學校教師或學生榮獲中央政府級、花蓮縣環境教育相關表揚獎項(例如:行政院;教育部;環保署;經濟部;農委會;內政部;花蓮縣環保局、教育處及其他縣府各局處)。 |
整學年 |
鼓勵參加 |
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4-2積極辦理以環境教育為主題之校外教學活動。 |
5月 10月 |
訓育組 |
各導師 |
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4-3遴派教職員參與政府機關辦理之環境教育相關研習活動。 |
整學年 |
教務處 |
學務處 |
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4-4遴派學生參與花蓮縣環保局環保小局長培訓活動。 |
6月 |
訓育組 |
學務處 |
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4-5遴派學生參與花蓮縣環保局全國環保知識擂臺賽活動。 |
10月 |
訓育組 |
學務處 |
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4-6通過環保署或教育部環境教育人員認證,取得證書。 |
鼓勵參加 |
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五、校園環境健康與安全 |
5-1學校訂有「場所安全衛生工作守則」張貼在網站及場所。 |
學期初 |
事務組 |
訓育組 |
5-2落實執行資源回收、垃圾減量情形。 |
整學年 |
體衛組 |
事務組 |
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5-3全面使用可重複使用之物品(推動禁用免洗餐具政策、辦公室會議室及教室內使用可重複使用之茶杯…) |
整學年 |
事務組 |
體衛組 |
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5-4全面使用再生紙及雙面影印及逐步降低紙張使用量(全面使用環保標章再生紙、單面紙回收加蓋作廢章再使用) |
整學年 |
事務組 |
體衛組 |
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5-5節能減碳推動情形。(如鼓勵員工騎乘單車及共乘制度、用水用電負成長、改用省能照明燈具、二段式沖水系統、非必要及下班時間之電源插頭應予以拔除、電腦、影印機、飲水機設定省能源或節電模式功能等) |
整學年 |
事務組 |
體衛組 |
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5-6定期將學校飲用水體送檢化驗,定期保養、維護及管理。 |
整學年 |
事務組 |
總務處 |
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六、二手制服 、教科書回收情形
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6-1學校依規定上網填報。 |
學期末 |
訓育組 |
學務處 |
6-2校園二手制服、教科書及學用品回收再利用3項皆達70﹪以上執行率。 |
學期末 |
訓育組 |
註冊組 教學組 |
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6-3辦理資源物回收再利用交換平台或機制並落實執行。 |
整學年 |
訓育組 |
學務處 |
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七、其他環境教育事蹟 |
7-1按時填報綠色生活資訊網站(綠色採購及記事系統)。 |
整學年 |
事務組 |
總務處 |
7-2配合經濟部「政府機關及學校『四省專案』計畫」,訂定學校節能減碳具體執行辦法並落實執行。 |
整學年 |
事務組 |
訓育組 |
陸、本計畫如有未盡事宜,得由承辦人員隨時修定之。
附件一:
花蓮縣化仁國小研習與活動意見回饋表分析表
研習名稱: 研習日期:
項目 |
題目 |
學員滿意度 |
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5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
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研習主題 |
能增進自我專業知識提升。 |
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研習主題合乎需求,輕易對課程有初步概念。 |
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研習安排 |
研習訂定之時間恰當,方便參加。 |
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研習場地規劃及座位安排恰當。 |
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課程內容 |
講師講解清楚,深入淺出且生動有趣。 |
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課程內容吸引我的注意,且能與聽眾有良好的互動。 |
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自我成長 |
我很用心參與此次研習,且深入了解課程內容。 |
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我還會積極參與相關研習,提升自我知能 |
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其他 |
您對本次活動的其他想法或具體建議:
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花蓮縣○○國民小學研習(活動)成果報告範例
辦理學校 |
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活動名稱 |
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對象 |
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時間 |
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參加人數 |
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相關附件 (有需要者列出) |
□實施計畫書□課程研習手冊 □活動等相關照片(至少4張) □其他 |
「○○○○○○○研習」意見回饋表分析表
項目 |
題目(以下為範例,可視需求自行增加) |
學員滿意度 |
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5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
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研習主題 |
能增進自我專業知識提升。 |
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研習主題合乎需求,輕易對課程有初步概念。 |
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研習安排 |
研習訂定之時間恰當,方便參加。 |
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研習場地規劃及座位安排恰當。 |
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課程內容 |
講師講解清楚,深入淺出且生動有趣。 |
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課程內容吸引我的注意,且能與聽眾有良好的互動。 |
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自我成長 |
我很用心參與此次研習,且深入了解課程內容。 |
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我還會積極參與相關研習,提升自我知能 |
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其他 |
您對本次活動的具體建議是: (質性問卷或現場訪談) |
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檢討及後續改善 |
請學校自填
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■相關附件:(如活動計畫、照片說明等)