星期一
開學在星期二
隔了一週終於上到星期一滿堂的必修課
六點零五第一節
聽起來這堂課不難
只是找、唸英文paper
要翻譯很麻煩而已
後面三節的課
老師是個很妙的人
學長說只要發問就加分
一學期最多可以加到十分
而且不限發問內容
課堂上老師果然三不五時就停下來問有沒有問題
只是一切都還在努力熟悉中
一時想不到問題問老師
其他同學也是鴉雀無聲

星期三
原本就沒先選課
上週旁聽了一下一門選修課之後
上星期五聽學長講解過後決定選另一門
結果今天到教室～
怎麼上課時間到了都沒同學來
到隔壁問上週有上的同學
才知道這週停課
所以那位同學改旁聽我上週上的課
到這個星期五都還可以加退選
所以同學還在觀望要選哪一門課
於是六點半就從學校回家了

星期四
延續上週的課程
是我最感興趣的一門
也是論文方向之一
老師講的很認真
台下同學打瞌睡、玩筆電
連我都快夢周公了
一直在考慮要不要買筆電
課程還沒進入重點前實在很無聊
終於可以體會同事學姐為什麼要休學了

星期五
每週一位學者演講
上課前發一張表格
填上姓名、學號、講者、講題
要再寫上演講內容
最後提問問題
這張表格當作是點名依據
本週的主題是虛擬教具在數學的運用
超有趣的國外網站
http://nlvm.usu.edu/en/nav/vlibrary.html
運用形狀、大小、顏色等元素組合教數學
為什麼我們小時候都沒這些東西
對現在的國小學生而言
數學是一種電腦遊戲
學的意猶未盡
還回家偷練功
到學校跟老師說他準備好要跟同學PK了
連大人看了都想試看看

下週結束前必須繳交課程指導教授申請表
該好好了解一下所裡的老師
再來跟老師約時間聊一聊
同學果然聽學長的話
很積極找有上我們班課的老師簽名
但因為還不了解老師
也不曉得那幾位老師適不適合
所以到現在還沒找到老師
雖然學長說課程指導教授沒什麼功用，簽名而已
但還是希望可以真正指導課程及論文方向
畢竟，非本科系進修有點辛苦
而且，一直被某人看衰
預計兩年準時畢業就要主動積極，嗯，就是這樣