最近在報紙上，看到某國小老師預借分數給學生，而興起軒然大波。家長和許多人士，認為那會讓孩子養成壞習氣，唯獨該校校長認為教師專業自主，應該先了解老師的想法。

我個人也曾經預借分數給孩子。

五年前，班上有位父母非常寵愛的孩子，父親每必定送她到校門口；甚至班上孩子碰了她一下，說了一句她不順耳的話，隔天，孩子的父親，就會到學校問個明白，為孩子爭口氣。

其實這樣的父親，是害了孩子。

在一次月考過後當孩子發現數學成績是七十九分時，紅著眼眶，不肯離去。

「怎麼了？彩玉？」我問她。

她回答：「我不敢回家？父親會打我！」

看著瘦弱的彩玉，是父母心中的寶貝，怎會這般嚴重，怕得不敢回家？我楞了一下，問她：「那你要幾分？」

「九十分！」孩子這樣回答。

我告訴孩子：「好！老師答應你，暫時給妳九十分，不過老師有條件。」四年級的彩玉看著我，似乎放下了恐懼，聽著我說：「現在離放暑假還有十五天，老師給你十五天的時間，在放假前，妳要學習拿出勇氣來，說出妳是七十九分的真相。」

孩子點點頭，我們就這般成交了。

我相信孩子一定做得到，也相信她一定會努力學習拿出勇氣來面對。

事後，每天孩子一到學校，我會看著孩子面容，每天都問她：「爸爸知道了嗎？」孩子總是搖搖頭。

「拿出勇氣來，老師相信你一定做得到。」我鼓勵孩子。

事隔十天後，一天，如彩霞般笑靨的玉兒，迎面而來：「老師！爸媽都知道了！」不久疼愛她的父母親也雙雙到來：「林老師，謝謝您。玉兒都告訴我們了！」

我很真誠的對孩子的父母親說：「我可以預給玉兒九十分，但是那不是真實。真實的是你的孩子只有七十九分。而真實的七十九分，可以讓我們了解孩子真正的不會在哪裡？加強補強就好了。結果重要，學習的過程更重要。」

我繼續說：「其實，玉兒能夠勇敢的掙脫出來，向您說明真相，那才是真正了不起，連我們大人都很難做得到喔！」

「在掙脫的過程是很艱辛的。」玉兒的父母親雙雙抱著孩子，動容了。

2003.01.28