議論文寫作：Ａ與Ｂ

「Ａ與Ｂ」題型的文章，傳統上是屬於議論文的一種，這種文章大致是以雙主題的模式來進行論述，不過並非絕對。此題型的文章又可概分以下幾類：

一、以「我」為中心型：

如〈我與電腦〉、〈我與報紙〉、〈鋼琴與我〉、〈爸爸與我〉、〈家鄉與我〉等。

此類文章看似以「我」（Ｂ）為中心，但實際上講述的是另一個對象（Ａ），所以與雙主題的文章較為不同。

【文章結構建議】以〈我與電腦〉為例

1.談談電腦有哪些用途？對於現代人類生活具有哪些主要的影響力？

2.電腦和「我」的關聯性。

3.我如何運用電腦－方案一、二、三……。

4.結語。

二、因果型：

如〈耕耘與收穫〉、〈溝通與共識〉、〈無信不立〉、〈助人為快樂之本〉

【文章結構建議】以〈耕耘與收穫〉為例

1.談耕耘與收穫的關係－有耕耘，才有收穫；沒有耕耘，就沒有收穫。

2.天下沒有白吃的午餐＋舉例＋小結。

3.要怎樣收穫，先怎樣栽＋舉例＋小結。

4.如何做到耕耘－方案一、二、三……。

5.結論。

三、並立型：

如〈說與做〉、〈誠與信〉、〈讀書與休閒〉、〈忠與孝〉、〈學識與經驗〉等。

【文章結構建議】以〈讀書與休閒〉為例

1.談讀書與休閒－二者同樣重要，缺一不可。

2.如果只讀書不休閒＋舉例＋小結。

3.如果只休閒不讀書＋舉例＋小結。

4.如何兼顧讀書與休閒－方法一、二、三……。

5.結論。

四、對立型：

如〈益友與損友〉、〈勤勞與懶惰〉、〈理想與現實〉、〈工廠與堆棧〉、〈得失之間〉、〈嚴以律己，寬以待人〉等。

【文章結構建議】以〈勤勞與懶惰〉為例

1.談勤勞與懶惰的關係－一體的兩面。

2.談勤勞的重要＋舉例＋小結。

3.談懶惰的不良影響＋舉例＋小結。

4.如何做到勤勞、屏棄懶惰的習性－方法一、二、三……。

5.結論。

－－參考台中市豐原國中吳寶蘇老師之〈議論文寫作之教學活動示例〉一文。