二○○七年七月十七日

我的阿嬤今年八十九歲，以前是個小學老師，大家都叫她「阿選老師」！

在日治時代，「刺繡」是阿選老師最拿手的教學課程。據說，有一次校慶展覽時，學生的刺繡作品轟動武林、驚動萬教，日後這些作品，也成了學生的嫁妝。我唸小學二年級時，阿嬤突發奇想，準備各式繡花針，抓我到工作檯學刺繡，希望我為自己繡點東西，做嫁妝帶到夫家。

「我居然學過刺繡！」是的，我確實學過刺繡，但記得我把藍色的繡線穿過針洞後，就不玩了，因此阿選老師的「孫女嫁妝計劃」，在我九歲時宣告失敗！

阿嬤說，她當老師的第一天，日本校長告訴她，教小孩要用「鼓勵」的，要用「哄」的，不要用罵的。此後阿選老師很少拿棍子修理學生，她貫徹鼓勵式教育，而她哄學生的功力號稱一流，學生都很喜歡她，雖退休三十年，每年教師節還會收到學生的賀卡。

不過，阿選老師的鼓勵式教學，用在我的身上，卻完全發揮不了作用。以前她常哄我，只要作業寫完就有養樂多喝，但我總要看到養樂多才算數，甚至養樂多喝完了，作業一個字都沒寫。

每年放暑假，我總是忘記暑假作業這回事，但阿嬤比我急，擔心我寫不完，三兩天就會提醒一次。我永遠在開學前一日才想起作業，由於阿嬤心疼我寫到手酸，她會適時出手援助，最後照樣造句、畫圖、勞作全部都是阿選老師完成。

現在我和阿選老師仍住在一起，每日起床一起看報紙、看電視、讀雜誌。我這陣子發現，阿選老師超愛蘋果日報、壹周刊和腥羶色的電視新聞，愈裸露她愈愛看，愈暴力她看得愈認真，但我卻開始閱讀詩集、文選。

這種情境似乎和「氣質派」阿選老師形的形象不符，也和我的調性不搭，因此我努力思索，究是我影響阿選老師，還是阿選老師影響我？怎麼會變這樣呢？

厚～ 阿選老師正在讀壹周刊的靚女多Ｐ經驗談！這是我的阿嬤嗎？