美育律動課程是從IVAN不到兩歲就開始上的課
從親子律動一直到三歲左右的獨立上音樂啟蒙班再接著上四歲的音樂班
我陪IVAN一起在律動課裡玩各式的樂器.打擊器.甚至如跳舞使用的彩帶….
中間穿插著故事書的情境配合音樂作動作
慢慢的IVAN從只跟老師牽手到後來願意跟其他小朋友或其他媽媽牽手
以及他遺傳我的沒啥音樂細胞及節奏感
到現在對音樂的認同感
我看得到他的進步
也跟老師討論過是不是要繼續晉級音樂班
老師給我的答案是
因為IVAN從小有律動課的基礎
從遊戲中慢慢的對節拍及音符有基礎的認識
現在上音樂班也是慢慢了解節拍及音符原來就是這樣的
而不是一開始就要他認識音符及節拍
所以他就不會排斥它們
等到音樂班的基礎穩固了
以後要學任何樂器就不成問題了
因為他已經認識它們了

所以我就如此讓IVAN一系列上課迄今
為的不是將來成音樂大師
而是希望他喜歡音樂
懂得欣賞音樂
不要跟我一樣就好了

對照IVNA的兩個表哥
大表哥從小也是有學打擊樂
先熟悉節拍和音符
現在上學後對音樂課的熟悉程度及音感都不錯
甚至現在國中才去學小提琴也能很快就上手了
相對二表哥沒有學過這些課程
現在小一的音樂課
只因吹直笛而不熟音符與節拍
被老師罰站一節課
心理很是挫敗
所以珍媽的姊姊粉後悔當初沒讓她跟哥哥一樣去上課
現在再讓他去學鋼琴
但要背音符跟節拍就很吃力

所以我想或許我的誤打誤撞安排是對的