2021年4月8日

     從來沒想過這一天能來到華山國中順利進行閱讀與寫作講座演講，竟像是一段偷渡來的魔法時光，如此僥倖、美好，一個多月後，全台進入三級警戒，全國學校與創作坊也進入前所未有、加倍忙碌的線上課程模式。

     這一場在華山國中演講的文字記錄也就一直被遲遲擱置著，直到今年四月即將前往華山國中演講之際，忽忽被我想起且惦念著。腦海率先浮現的是「蝠韻溪閣」圖書館的溫暖靜好氛圍，雖說從2017年便有緣踏入華山國中演講，一年一會，但每一次拜訪華山國中，我總有一種像是第一次見面的驚喜感，每一次都能發現新的面貌、新的可能，著實不可思議！

     2021年，我首次踏進改裝變身後的「蝠韻溪閣」，這名字由華山國中宋主任命名，每一個字都緊扣著他對孩子們能樂在閱讀的美麗祝福，不只搭配華山國中獨有的蝙蝠寄居特色，也應和了室內通透澄淨的流動特質，彷若一座小小的桃花源，令人留下深刻的印象。置身於此，我自然遙遙想起2017年剛踏入的「閱讀咖啡屋」，當時還成為媒體注目報導的新聞，現在它已成功化身為華山社區共讀站的「蝠韻溪閣」，在當地形成更大的影響力。這是一場多麼美的時光魔法！

      這一場事後回想起來無比幸運的演講，就在似曾相識的「蝠韻溪閣」全新展開，大概也是目前為止，我最喜歡也最享受的一次閱讀書目分享了，它很文學，也很迷因，還能讓孩子們帶了點「恐怖」的懸念，在心裡種下有機會一定要讀讀某些書的種子……

     這次的講題為「運用各種典故，創造無限精采可能」，我先以「典」的甲骨文字作為開場，將華山國中和蝙蝠（吉祥物：蝠仔）的關係牽線，帶出典故的意義，並以學測作文〈如果我有一座新冰箱〉為例，分享網紅名師發想的孔子、孔門弟子們、及商鞅在使用冰箱時分別會說出什麼話的有趣點子。讓孩子們瞭解，知道更多典故，不僅有益於理解我們正在閱讀的書，讀出更深刻的意蘊，也能陪伴我們樂在學習。

     接著我分享了七本運用典故寫成的經典好看書籍，分別是：辻村深月的《鏡之孤城》（援用童話典故）、施養慧的《小青》（援用《白蛇傳》典故）、黃秋芳老師的《崑崙傳說》三部曲（援用《山海經》典故）、瀟湘神的《都市傳說冒險團：謎樣的作家》（援用臺灣鬼故事典故），這七本書，深深吸引孩子們，很能夠挑起孩子們渴望閱讀的興致。

     在厚實的紙本閱讀世界遊歷後，我也帶入時下很火紅的輕鬆玩典故方法－「迷因」，讓孩子明白典故，還可以運用在圖片、影片、音樂、商品行銷……。除了認識迷因（Meme）定義，同時也和孩子們分享被網路廣傳的創意迷因作品，期待每一個孩子都能激發自己的再創作潛能，創造新世界。最後留下大約20分鐘的立體活動時間，讓孩子們構思並創作「當華山國中蝠仔遇見施養慧的小青時」，究竟會發生什麼樣有趣又有意思的故事？帶領大家試著用作文結構圖鮮明呈現，孩子們的作品經常有著讓人意想不到的精采創意呢！

     這一場演講便在華山國中孩子們或搞笑或動人的故事詮釋裡結束了，但願這一天短暫停留過的故事，都曾經在三級警戒的某個時刻，牽動聽者的心緒，忍不住地促使他/她翻閱其中一本書，在這突如其來的猛烈疫情災變中，短暫安定身心。