在印度加爾各答的紅燈區裡，赤貧的生存環境侷限了孩子們發展的可能性。
孩子們的創意和韌性，逐漸在刷洗瓶罐和整理被單中被消磨殆盡。
藏污納垢的巷弄內，沒有空間可以填裝偌大的夢想。
耽溺在毒品和酗酒的父母親，絲毫無閒暇時間能夠顧及孩子們的成長。
被生存危機綑綁的他們，眼界只夠寬闊到提供孩子們，一條墨守成規的道路。

讓孩子繼續疲於奔命於瑣碎的家事，讓孩子們繼續整理每個荒淫無度的隔間。
讓孩子們繼續在夾縫中苟延殘喘，讓孩子們繼續在髒話和毆打下哆嗦畏懼。
甚至是讓孩子步入後塵，用最基本但最珍貴的工具索取收入。
讓孩子，淪為娼妓。
讓孩子，變成低社會階層下的犧牲品。

在這裡並不是張揚受過教育的人，有多麼偉大和高人一等。
教育只是增加生存條件的選擇，不盡然能夠提供道德。
但不能否認的是，教育是一支放大鏡。
能夠將世界變得更遼闊，更能夠透視和摸索。

攝影也是一支放大鏡。
在【小小攝影師的異想世界】中，它給觀影者一個新的視野。
它剖析了一個幾近被忽略的社會問題，它披露了社會階級的貧富差距。
它提供社會福利局一個新的關注方向，它甚至給予了孩子們最迫切需要的，
希望。

些許意識形態的觀影者，將該片歸類成為關懷弱勢族群的歌功頌德。
也有人認為是白人，以慈善名義消費第三世界的苦難者。
但我認為，不論是何種目的的權益衡量，
最起碼，它給予了一群孩子們，樂觀和開心。
還有，賴以繼續活下去的力氣。

這是多少在都市生活的孩子們，所沒有的東西。