第一，終生學習的內涵是整體的，而不僅是知識的學習。
    知識是可以終生學習最明顯的一部分，但它不是整體。用最簡易的話說，終生學習的內涵可以包羅萬象。終生學習、終身運動、終身反省應該是人生三寶。將終生學習的習慣，用諸終身運動，可以延年益壽。將終生學習的習慣，用諸終身反省，可以減少個人煩惱，也可以減少社會亂象，促進祥和。大家都應該運用這人生三寶，來發揮自己的潛能，增富人類生命的活力
    第二，掌握各種學習的機會。
    當第二次教育的需要形成，而機會也存在的時候。千萬不要猶豫，一定要趕快踏出第一步。一次有名的演講公告時，趕快空出時間準備聽講：需要學計算機的時候，千萬不要嫌自己太老而不學;一次動人的音樂演奏，千萬不要去省少數的人場費;一次多年完成的進修機會，千萬不要喪失自己的鬥志。掌握每一次學習的機會，個人心靈的富有，將是生命力的源頭活水。
第三，熟悉多元的學習管道。
    目前知識膨脹的社會，快速出版的國家以半年的時間，就可以出版傳統社會一世紀的出版物。而且各種出版物形形色色，不一而足。除了迅速出版的書刊以外，錄像帶、播音、電視、函授、參觀、活動參與、計算機網路、光盤數據庫…等，都是大家學習的媒介與管道。尤其是信息高速公路完成以後，世界各地緊密連接而成的信息網路，將使信息的傳輸、流通、與交換，成為垂手而及的簡易事情。在這極社會中，選擇單一管道學習的人，容易閉塞與孤寂；熟悉多元學習管道的人，則易開放與快樂。
    第四，個人不僅要有迅速獲得信息的習慣，更要有匯整與批判信息的習慣。
    現代社會的最大特質是信息多，傳輸快，個人獲得各種信息更為便捷。問題是各種信息全都成為思考與判斷的素材，而不是放之四海而皆準的至理名言。 .....【繼續閱讀】