怎樣讓孩子學習進步
一、有效地學習
在我上中學的時候，無意間看到一張書簽，上面寫著“青年學習須知”。其中有一項，影響了我的一生，那就是它提出了有效的學習方法。中學時代，要背要記的科目很多，而我依照上課前預習、上課練習、回家後複習的三步驟力行，果然都有不錯的效果。所以覺得有必要推薦給父母親們。
現代的孩子們，似乎不大有主動學習的意願。他們不認為學習是為自己的將來，所以不願意積極學習。我把這種現象稱為“厭學症”。一來，他們不知道學習方法，也沒有人告訴他，所以摸索半天，效果不好。二來，總有依賴心。以為老師上課會教的，何必先看?作業不會寫，抄一下同學的，有什么關系?
這些都是沒有認清學習的本質是什么!學習不是為別人，而是為自己好。先預習新課，可以使自己更清楚老師上課補充了些什么，哪些需要記，哪些課本裏有，不必抄寫，這樣無形中可以節省精力。上課練習，萬一有不會的，正可以及時請問老師或同學，不至於因為一個小問題不了解，影響到以後的學習。而回家複習，可以再次確定所學是否牢記，疑問是否得到解答，對於新課更有益。可惜的是，父母和老師們很少告訴孩子這些好處，以致孩子的學習方法並不踏實對路。
讀書是為自己的茁壯成長，不是為別人。讓孩子了解這一點，他才願意確實做好“預習”、“練習”、“複習”三個步驟，做到有效地學習。
二、定量學習
假期裏，父母親幫孩子制定學習計劃時，往往以時間多少來計算。取巧的孩子往往混時間，等到規定時間到了，卻看不完一頁。如果我們改變方式，規定孩子每天看一課語文或者一周讀一本課外書，做幾頁數學，目標具體而明確，孩子的學習就較為有效了。因此，建立良好的學習習慣是——限定孩子定量學習。制定學習計劃並不是不可以，而是要注意技巧。
通常我們要孩子做一個小時作業，不如改成40分鍾，這是由於孩子的持久力，隨著年齡不同而不同。小學一二年級的小朋友，只能持續15-20分鍾，三四年級30分鍾，五六年級40分鍾，初中最多也不過45分鍾。因此，讓孩子有時間喘息，他能比較專心讀書。而定量學習可以自由調配時間，用意也是讓他有時間休息。
定量學習不能一下子內容太多，否則他反而不想看或不想做。你所訂的內容，必須他也認為沒有問題，才能使他樂於遵守。畢竟孩子也喜歡看到自己的成果，按時完成功課，他也覺得輕松愉快【繼續閱讀】
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